Actualidad

• DAC Docencia lidera la FP en Movilidad Segura Sostenible con más de 400 alumnos y cifras históricas

  El pasado 24 de septiembre se inauguró el curso 2025/2026 de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible, con una jornada que reunió a referentes del ámbito de la Movilidad Sostenible, de la Educación y de la Seguridad Vial. El evento, organizado por DAC Docencia, reflejó el auge de esta titulación, que solo contabilizando los estudiantes del Instituto AT-DAC cuenta con más de 400 alumnos en cinco comunidades autónomas.

• Desbloquear el poder de la accesibilidad: la Ley Europea de Accesibilidad y el futuro de la tecnología educativa

  Evento - Martes, 17 de junio de 2025 - 12:00 PM (CEST) -

  La Ley Europea de Accesibilidad (EAA) , que entrará en vigor el 28 de junio de 2025 , marca un hito transformador en el panorama del aprendizaje digital en toda Europa. Si bien introduce nuevos requisitos legales y técnicos, también abre la puerta a la innovación inclusiva, donde la accesibilidad se convierte en la base para una mejor experiencia de aprendizaje para todos.

• Descubre el Programa Experto en e-Learning e Inteligencia Artificial

  Te invitamos a formar parte de nuestro innovador Programa Experto en e-Learning e Inteligencia Artificial, con título del Centro Universitario La Salle y con la colaboración de AEFOL. Este programa, que comienza el 23 de abril de 2025, ofrece 20 ECTs y se imparte completamente online, permitiéndote compatibilizar tus estudios con un trabajo a jornada completa.

• Difusión de los catálogos de formación gratuita que componen el catálogo formativo FUNDAE

  Accede a la formación gratuita que te ayudará a avanzar en tu carrera profesional y a mejorar tus competencias digitales. Encontrarás más de 2.100 cursos ya sea que estés interesado en cualquier sector, digitalización, negocios o cualquier otra área, tenemos el curso idóneo para ti.

   

• DIGIeLEARNING 2025 arranca en IFEMA de la mano de ANCYPEL, como referente en innovación educativa y formación digital

  La primera jornada deDigiElearning, dentro de la Semana de la Educación 2025, se ha inaugurado este martes en IFEMA, atrayendo a un gran número de profesionales del ámbito educativo y tecnológico. Este evento, organizado por IFEMA en colaboración con la Asociación Nacional de Centros y Proveedores de e-Learning (ANCYPEL), tiene como objetivo reunir a profesionales, empresas y expertos de la formación online para intercambiar conocimiento, mostrar innovaciones y fortalecer el sistema de la formación online.

• DIGIeLEARNING 2025 pondrá el foco en la Inteligencia Artificial

  La nueva Feria programa una agenda de conferencias, el 26 y 27 de marzo, en el Pabellón 5 de IFEMA MADRID, en el marco de la SEMANA DE LA EDUCACIÓN

  Madrid, 11 de marzo de 2025.- La Feria del e-Learning, DIGIeLEARNING 2025, pondrá el foco de su programa de jornadas en el desarrollo del elearning través de la Inteligencia Artificial. Dicha programación tendrá lugar los días 26 y 27 de marzo próximos, en el Pabellón 5 de IFEMA MADRID, en el marco de la SEMANA DE LA EDUCACIÓN, que se celebrará del 26 al 30 de marzo, y que incluye AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa -pabellones 3 y 5, del 26 al 30 de marzo de 2025, las mismas fechas que la Feria de las Familias, de los Colegios y los Campamentos, SCHOOLS DAY-, y el Salón Internacional de POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA (26 y 27 de marzo). Con esta nueva convocatoria, el sector del digital learning vuelve a disponer de un espacio expositivo donde dar visibilidad a sus últimas propuestas, y un cualificado espacio de debate.

• DIGIeLEARNING 2025 se centra en la IA de la mano de ANCYPEL en su último día en IFEMA

  La última jornada deDigiElearning, dentro de la Semana de la Educación 2025, tuvo lugar este jueves en IFEMA, atrayendo a un gran número de profesionales del ámbito educativo y tecnológico. Este evento, organizado por IFEMA en colaboración con la Asociación Nacional de Centros y Proveedores de e-Learning (ANCYPEL), tiene como objetivo fomentar el intercambio de conocimientos y presentar las últimas innovaciones en el aprendizaje digital.

• DIGIeLEARNING 2025, la revolución del aprendizaje digital en la Semana de la Educación

  En el marco de la Semana de la Educación 2025, se celebrará DIGIeLEARNING organizado por IFEMAen colaboración con la Asociación Nacional de Centros y Proveedores de e-Learning (ANCYPEL), un evento especializado en formación digital, que busca reunir a los principales actores del sector educativo y tecnológico. Este evento tendrá lugar los días 26 y 27 de marzo en el pabellón 5 de IFEMA.

• DIGIeLEARNING ha abierto sus puertas en IFEMA Madrid como gran punto de encuentro del sector del e-learning

  La feria profesional DIGIeLEARNING ha abierto hoy sus puertas en IFEMA Madrid afianzándose como punto de encuentro para el ecosistema del e-learning y la formación digital en España. El evento, organizado por IFEMA Madrid con la colaboración de ANCYPEL, se celebra los días 11 y 12 de marzo en el marco de la Semana de la Educación y ha reunido en su primera jornada a responsables institucionales, expertos académicos y representantes del sector empresarial para analizar el papel estratégico de la formación online.

• Diseño de Recursos Educativos (DRED) y UNED lanzan las primeras microcredenciales europeas corporativas para profesionales y empresas

  El proyecto MECyD busca revolucionar la formación corporativa con cursos on-line bonificables y alineados con el Espacio Europeo de Educación Superior.

  Gracias al impulso de la Unión Europea a la formación continua para el empleo, Diseño de Recursos Educativos (DRED), empresa especializada en el desarrollo y prestación de servicios integrales de teleformación (e-Learning), en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), a través de su Laboratorio de Ingeniería Didáctica (art. 83 LOU) dirigido por el catedrático Germán Ruipérez, y con la ayuda de la Cátedra de eLearning, ha puesto en marcha el ambicioso proyecto MECyD (Microcredenciales Europeas Corporativas y Digitales), una innovadora propuesta de formación en modalidad on-line y 100% bonificable, creada con el fin de ofrecer formación de corta duración que podrá ser reconocida en toda Europa por cualquier entidad, pública o privada.

• Diseño de Recursos Educativos S.L. (DRED) es la primera empresa en España en conseguir el certificado de calidad Norma UNE 71362:2020

  En el día de ayer recibimos en nuestras instalaciones a José Carlos Casado Cabezuelo, responsable de Desarrollo de Negocio de OCA Instituto de Certificación, S.L.U., que nos hizo entrega física del Certificado de la Norma UNE 71362:2020 que certifica la Calidad de los materiales educativos digitales.

  Esta norma tiene como fin proporcionar un modelo y herramienta para evaluar la calidad de los materiales educativos digitales creados y utilizados en los entornos de enseñanza y aprendizaje electrónicos.

• Divulgación Dinámica S.L. renueva su certificación de calidad 9001:2015 en 2022

  En un año con circunstancias difíciles para todos Divulgación Dinámica S.L. ha renovado su compromiso con la calidad de nuestro trabajo para los clientes. La renovación del certificado ISO 9001:2015 supone para esta empresa continuar en el compromiso con el trabajo bien hecho, la mejor atención y servicio al cliente y seguir ofreciendo un producto al cliente con una alta calidad. El equipo de Divulgación Dinámica S.L. ha hecho un gran esfuerzo para, a pesar de las dificultades, seguir ofreciendo un servicio eficaz a nuestros alumnos. Queremos dar las gracias a todos los clientes y colaboradores. Han hecho posible que sigamos manteniendo y mejorando día a día los productos siempre cuidando el medio ambiente y la sociedad en la que vivimos.

• Dominando la preproducción para videos de e-learning y animaciones impactantes

  Los videos educativos dominan el panorama digital actual y la creación de contenidos audiovisuales se ha convertido en un proceso fundamental para la impartición de titulaciones semipresenciales u online.

  El éxito de los videos para e-learning no comienza en la sala de edición, sino mucho antes de que las cámaras empiecen a grabar. La fase de preproducción, siendo la más extensa y crucial, determina el impacto final del proyecto. Además, estos contenidos audiovisuales potencian el engagement, aumentan el compromiso personal con el proceso de aprendizaje y promueven la interacción efectiva entre los estudiantes.

• E-learning e idiomas, un crecimiento que va de la mano

  

  El crecimiento del e-learning abarca casi todos los campos de la enseñanza y la formación. Hay uno donde este auge es tan gráfico como potente: el aprendizaje de idiomas. Según datos de Italki, sitio web especializado en tecnología educativa, el número de usuarios activos que estudian idiomas online en España ha aumentado un 25% durante los últimos dos años.

  El impacto del COVID-19 aparece como uno de los principales motivos de este fenómeno, ya que ha trastocado la forma de dar las clases en todo el mundo. En este contexto, la versión online se ha convertido en una alternativa cada vez más popular, desplazando a las tradicionales academias de idiomas.

  Los estudiantes, de todas las edades, ven la opción online como segura, flexible y asequible. La pandemia -según este estudio- ha terminado de derribar el “escepticismo” hacia muchos servicios en línea. La alternativa de tomar clases a través de internet ya no es algo extraño y ahora forma parte de la nueva normalidad.

  ¿Cómo ha impactado la educación a distancia en el aprendizaje de idiomas? Ha favorecido a la democratización de acceso gracias al uso de la tecnología. Internet ha permitido que alumnos de diferentes perfiles (generacional y socioeconómico) se sienten en sus ordenadores a estudiar un nuevo idioma.

  Estos alumnos, resalta este informe de Italki, antes no lo hacían por falta de “tiempo o dinero”. “Poder aprender un idioma desde la comodidad de nuestro hogar con un profesor nativo que imparta clases de, por ejemplo, inglés desde Reino Unido con sólo conectarnos a internet representa un privilegio muy grande para aquellos que saben realmente aprovecharlo”, explica Ana Aránguez, Head of Europe de italki.

  Y agrega: “Ya no es necesario buscar un profesor de idiomas que viva convenientemente cerca de nuestra casa. Con el aprendizaje en línea, un estudiante puede aprender en cualquier lugar, en cualquier momento y desde el dispositivo que él elija. Las ventajas son innumerables”.

  El perfil de los alumnos online en España

  8Belts es una compañía con un método de aprendizaje online que ha realizado un estudio entre 5.600 alumnos radicados en España. Según este informe, el 60% de los alumnos son mujeres. La franja de edad más numerosa es la comprendida entre los 40 y 50 años. De los cuatro idiomas que ofrece esta firma (inglés, francés, alemán y chino), el 88,5% estudian inglés, más de 63% viven en un área metropolitana, el 46% están casados y el 55% tienen hijos.

  Del total de los encuestados, el 70,7% tiene estudios universitarios y casi el 70% estudia idiomas para mejorar su carrera profesional. El 96% busca información a través de Internet.

  Para Fernando Moreno, CEO de 8Belts, el estudio refleja “la realidad sociológica del conocimiento de idiomas en España. "El inglés es una asignatura pendiente para una gran mayoría de personas en edad laboral, desde los 20 años hasta la jubilación. La gráfica muestra cómo su enseñanza ha mejorado en la etapa escolar en los últimos años, aunque sigue siendo insuficiente. Del mismo modo, la mayor demanda está en los 43, un momento de cambio y progresión en la carrera profesional, donde un conocimiento deficiente del inglés puede frustrar muchas aspiraciones laborales”, concluye.

  Si bien el crecimiento doméstico en el aprendizaje de Inglés es sostenido desde hace años, España sigue a la cola en el contexto europeo: ocupa una la 33ª posición dentro del EF EPI 2021, el ranking mundial de inglés que evalúa la compresión auditiva y lectora de dos millones de personas en 122 países.

  Italia es la única entre las grandes economías del continente que se sitúa por detrás de España. La lista está encabezada por Países Bajos, Austria y Dinamarca.

   

• E-Learning y Blockchain: una sinergia para asegurar el futuro del aprendizaje online

  La tecnología de blockchain, con su estructura descentralizada y segura, está emergiendo como una fuerza revolucionaria en diversos sectores, y el e-learning no es una excepción. Este avance ofrece un entorno robusto que aborda eficazmente desafíos clave como la seguridad, la verificación de credenciales, micropagos y la autenticidad del contenido. La creciente adopción de blockchain en la educación señala una transformación profunda en el modo en que se imparte y se aprende la educación en línea. La relevancia de esta tecnología se refleja en la urgencia de alinearla con las directivas de la Unión Europea, especialmente en lo que respecta a la falsificación de certificados y la garantía de la autenticidad de las credenciales.

• E-learning: principales tendencias del mercado en 2024 y previsiones para 2025

  El e-learning se ha convertido en una fuerza transformadora en el ámbito educativo y corporativo. Este método de aprendizaje en línea ha experimentado un crecimiento significativo en los últimos años, ofreciendo flexibilidad y accesibilidad sin precedentes. La adopción generalizada de plataformas digitales y la demanda de habilidades actualizadas han impulsado la expansión del mercado de e-learning a nivel global.

• EINE Formación y Universidad Pablo de Olavide convenian acciones formativas

  EINE Formación y la Universidad Pablo de Olavide han conveniado dos acciones formativas Herramientas para la gamificación del aprendizaje y Prevención y tratamiento de las adicciones tecnológicas. Estos cursos están acreditados por la Universidad Pablo de Olavide con 5 créditos ECTS del Programa de Microcredenciales. El curso se desarrollará a partir del 21 de Enero de 2024 en modalidad online. Están dirigidos a profesionales de la educación, tanto de ámbitos formales como no formales, interesados en conocer y aplicar las técnicas y recursos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Ejercicio 2025. Cuota de formación profesional y plantilla de las empresas

  Los datos de cuota de formación y plantilla se incorporarán a la aplicación telemática en cuanto sean facilitados por la Tesorería General de la Seguridad Social.

• El Algoritmo como orientador académico: Cómo la IA está redefiniendo la elección universitaria

  Mientras los equipos de captación se centran en ferias y portales, un nuevo orientador académico, silencioso e invisible, ya está decidiendo qué universidades entran en el radar de uno de cada cinco estudiantes latinoamericanos: el algoritmo. La inteligencia artificial (IA) ha irrumpido en el sector para convertirse en un agente de confianza que influye de manera decisiva en la elección de los futuros alumnos. Este fenómeno es especialmente relevante entre los estudiantes de América Latina que buscan formarse en el extranjero, donde un 22,3% ya utiliza activamente la IA en su proceso de decisión. Este nuevo escenario está configurado por un perfil de estudiante que confía en la tecnología y que muestra una marcada preferencia por España como destino educativo. El informe“La educación superior española ante el examen del algoritmo” elaborado por LLYC analiza en concreto el comportamiento que tiene en uno de los mercados clave para el crecimiento del sector, el de América Latina.

• El auge del microaprendizaje en la formación on line para empresas

  La formación on line se ha convertido en una herramienta esencial para las empresas, como lo demuestra su crecimiento en los últimos 20 años. Una tendencia destacada en esta área es el microaprendizaje, que consiste en la entrega de contenido educativo en pequeñas dosis que permiten aprender temas concretos o adquirir habilidades específicas en cuestión de minutos.