Noticias ANCYPEL

• Declaración conjunta de las Organizaciones Empresariales representativas del sector educativo privado

   

  

  Ante las informaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre el proyecto de próxima implantación en España del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) en los servicios que presta el sector educativo privado, las organizaciones firmantes, representativas de los distintos sectores de la educación privada, tanto de enseñanzas regladas como no regladas, desean hacer pública la siguiente Declaración:

  La Educación tiene consideración en España, y en toda la Unión Europea, de servicio público esencial, y este es el motivo por el cual está exenta del pago del IVA. Esto es así en todos los demás países de la UE, y tanto para los centros públicos como para los gestionados por empresas privadas.

  La aplicación del IVA al sector de la educación privada en plena crisis económica derivada de la pandemia, supondría para las familias que libremente la han elegido un encarecimiento insoportable de este servicio, lo que en la práctica podría llegar a suponer la desaparición del sector.

  Vulnera, además, el derecho de las familias a elegir la educación que prefieren para sus hijos con arreglo a sus convicciones, consagrado en el art. 27 de nuestra Constitución, y en consecuencia también afecta a la libertad de creación de centros. Se trata de derechos fundamentales contemplados en el Título Primero de la Carta Magna, por lo que están sometidos a especial protección.

  Una medida de este tipo tendría como consecuencia inmediata el desplazamiento de un número incalculable de alumnos a la enseñanza pública, lo que incrementaría el gasto público en una cuantía muy superior a la que se recaudaría a través de este impuesto, como ponen de manifiesto los informes de la propia Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal (AIREF).

  En un momento de enorme transformación del tejido empresarial español, la inversión en formación resulta decisiva, y se vería afectada muy negativamente por esta inoportuna propuesta.

  Además, esta medida supondría la pérdida de innumerables puestos de trabajo, pues como hemos expuesto anteriormente, implicaría el cierre de la gran mayoría de los centros privados. Esto no solo se traduciría en una menor recaudación por IRPF de estos trabajadores, sino también en mayores costes en prestaciones por desempleo.

  Esta situación no afectaría únicamente a enseñanzas regladas no universitarias, sino también a las universidades privadas y al sector de enseñanzas no regladas, por lo que pondría en riesgo de desaparición a gran parte del sector de la educación y la formación privada en nuestro país, compuesto en su mayoría por pequeñas y medianas empresas.

  Por todo ello, las organizaciones firmantes manifestamos nuestra voluntad de oponernos firmemente a esta medida por todos los medios legales a nuestro alcance, para lo cual informaremos de nuestra posición a las fuerzas políticas, económicas y sociales, así como a los medios de comunicación y a la Opinión pública.

  Suscriben esta declaración: Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE), Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia (ANCED), Confederación Española de Empresas de Formación (CECAP), Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE), Escuelas Católicas (EC) y Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECOE).

   

• Digital Family, nuevo asociado a ANCYPEL

  El pasado 1 de junio se aprobó la incorporación de Digital Family como nueva empresa asociada.

  En Digital Family acompañamos a los centros educativos para alcanzar sus metas de transformación digital e innovación educativa. Nuestras formaciones tienen el objetivo de mejorar la competencia digital de la comunidad docente, para que cuente con el conocimiento, habilidades y herramientas necesarias, que faciliten el desarrollo de estas competencias en su alumnado, utilizando la digitalización como herramienta.

• Diseño de Recursos Educativos S.L. (DRED) es la primera empresa en España en conseguir el certificado de calidad Norma UNE 71362:2020

  En el día de ayer recibimos en nuestras instalaciones a José Carlos Casado Cabezuelo, responsable de Desarrollo de Negocio de OCA Instituto de Certificación, S.L.U., que nos hizo entrega física del Certificado de la Norma UNE 71362:2020 que certifica la Calidad de los materiales educativos digitales.

  Esta norma tiene como fin proporcionar un modelo y herramienta para evaluar la calidad de los materiales educativos digitales creados y utilizados en los entornos de enseñanza y aprendizaje electrónicos.

• Diserte Systems, nuevo asociado a ANCYPEL

  El pasado 23 de febrero se aprobó la incorporación de Diserte Systems como nueva empresa asociada.

  Empresa especializada en servicios técnicos, de apoyo y virtualización de contenidos para empresas que imparten formación online y blended, con más de 14 años de experiencia.

  Desarrolladores expertos, adaptan el LMS a sus necesidades. Modalidad SaaS. El cliente es el propietario del LMS así como de los contenidos elaborados.

  Con gran experiencia en asesorar a las empresas en el enfoque elearning, ofrecemos también servicios necesarios que las empresas pueden externalizar: Atención al alumno (varios canales de atención), gestión y DINAMIZACIÓN de la formación (pionera).

   

• Divulgación Dinámica renueva el certificado ISO 9001:2015

   

  

  En un año y circunstancias difíciles para todos  Divulgación Dinámica S.L.  ha renovado su compromiso con la calidad de nuestro trabajo. La renovación del certificado ISO 9001:2015 supone para nosotros continuar en el compromiso con el trabajo bien hecho, la mejor atención y servicio al cliente y un producto con una gran calidad. El equipo de Divulgación Dinámica S.L. ha hecho un gran esfuerzo para, a pesar de las dificultades, seguir ofreciendo un servicio a nuestros alumnos. Queremos dar las gracias a nuestros clientes y colaboradores. Todos han hecho posible que sigamos manteniendo y mejorando día a día nuestros productos siempre cuidando el medio ambiente y la sociedad en la que vivimos.

  La norma ISO 9001:2015 es un sistema de gestión, a nivel internacional, que demuestra la capacidad de los servicios certificados para gestionar y controlar los procesos de modo que se asegure el bienestar y la plena satisfacción de nuestros alumnos. Esta norma internacional ha sido adoptada por la Comunidad Europea y por España y supone un escalón importante para garantizar los compromisos que adquirimos con nuestros servicios

  

• Divulgación Dinámica S.L. ha financiado la construcción de una escuela de refuerzo de la Fundación Vicente Ferrer en Anantapur y apoyará los programas educativos y de integración de personas con capacidades diferentes de la ONGD

  La empresa andaluza Divulgación Dinámica, dedicada a la formación y producción educativa especializada en Ciencias Sociales a través de internet, ha sellado su compromiso con la educación de los niños y niñas más desfavorecidos de la India rural a través de un extenso acuerdo de colaboración con la Fundación Vicente Ferrer que ha desarrollado entre 2017 y 2018. 

  Esta pyme, con sede en Sevilla, presencia en España, México e Italia, y actividad en el ámbito internacional, financiará la construcción de una escuela de refuerzo de la ONG de Desarrollo en Anantapur y complementará esta acción con el apoyo a diferentes programas educativos para el acceso a formación universitaria y para integración de personas con capacidades diferentes. Así ha quedado reflejado en el convenio firmado entre el director gerente de la compañía, José Joaquín Caballero, y el delegado de la FVF en Andalucía, Extremadura, Ceuta y Melilla, Rafael Carmona.

  Las escuelas de refuerzo son uno de los pilares de las estrategias de desarrollo de la FVF en su zona de acción. En ellas, las niñas y niños dalits de 4 a 11 años, nacidos en familias con escasísimos recursos, hacen deberes y repasan las lecciones estudiadas en las escuelas públicas dos horas por las mañanas y otras dos horas por la tarde, consolidando sus conocimientos, mejorando su sociabilización y también afianzando la responsabilidad de sus familias con su educación y su futuro. Los proyectos educativos de la Fundación engloban tanto primaria y secundaria, como la educación superior y profesional, con el objetivo de aumentar los niveles de alfabetismo, reducir el abandono escolar, asegurar la calidad educativa y velar por la igualdad de género en las aulas.

  “Actualmente casi el 99% de las niñas y los niños pertenecientes a grupos vulnerables en los más de 3.500 pueblos en los que trabaja la Fundación están escolarizados, lo que es un primer paso para que puedan vivir una vida en condiciones de dignidad. Esto es posible gracias al esfuerzo de las personas que confían en nuestro trabajo y que nos apoyan de forma solidaria y con gran entusiasmo, como es el caso de Divulgación Dinámica y todo su equipo”, apunta Rafa Carmona.

  La Fundación Vicente Ferrer y Divulgación Dinámica S.L. están comprometidos con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que subrayan la necesidad de Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

  El siguiente cuadro recoge los usuarios adicionales a los alumnos de la escuela y centro comunitario:

  PERSONAS USUARIAS DEL CENTRO COMUNITARIO
  	Hombres / Niños	Mujeres/ Niñas	Total
  Comité Desarrollo Comunidad	4	4	8
  Shangam mujeres		63	63
  Shangam personas con discapacidad	0	0	0
  Alumnos preescolar	27	12	39
  Alumnos primaria	3	6	9
  Alumnos de secundaria	4	4	8
  Programa Nutricional	8	8	16
  Total beneficiarios	46	97	143

   

  La escuela complementaria construida por la Fundación Vicente Ferrer se encuentra ubicada en el área de GOOTY, en la región de B.K.SAMUDRAM, en el estado del sur de la India de Andhra Pradesh.

• Divulgación Dinámica S.L. renueva su certificación de calidad 9001:2015 en 2022

  En un año con circunstancias difíciles para todos Divulgación Dinámica S.L. ha renovado su compromiso con la calidad de nuestro trabajo para los clientes. La renovación del certificado ISO 9001:2015 supone para esta empresa continuar en el compromiso con el trabajo bien hecho, la mejor atención y servicio al cliente y seguir ofreciendo un producto al cliente con una alta calidad. El equipo de Divulgación Dinámica S.L. ha hecho un gran esfuerzo para, a pesar de las dificultades, seguir ofreciendo un servicio eficaz a nuestros alumnos. Queremos dar las gracias a todos los clientes y colaboradores. Han hecho posible que sigamos manteniendo y mejorando día a día los productos siempre cuidando el medio ambiente y la sociedad en la que vivimos.

• Divulgación Dinámica S.L. renueva su compromiso con el Charter de la Diversidad

  

  Divulgación Dinámica S.L. renueva su compromiso con el Charter de la Diversidad para el periodo 2021 – 2023 y se propone como objetivo apostar por el cumplimiento de los objetivos del Charter de forma práctica. Su renovación, es testimonio del compromiso que la organización tiene con el fomento de un entorno laboral inclusivo.

  Es por eso que le invitamos a difundir el Charter hacia:

  • Las personas de su plantilla, para que compartan estos principios, y así contribuyan a la eficacia de la organización.
  • Sus clientes, proveedores y otros agentes del entorno, con objeto de fomentar una comunidad de entidades que operen según el mismo código de respeto a las diferencias de las personas y lograr mayor calidad en el trabajo y mejores beneficios para la empresa.

  Los 10 principios del Charter de la Diversidad son:

  1. Sensibilizar sobre los principios de igualdad de oportunidades y de respeto a la diversidad, incluyéndolos como valores de la empresa y difundiéndolos entre su personal.
  2. Avanzar en la construcción de una plantilla diversa, fomentando la integración de profesionales con perfiles diversos independientemente de su género, orientación sexual, raza, nacionalidad, procedencia étnica, religión, creencias, edad, discapacidad, o cualquier otra circunstancia personal o social.
  3. Promover la inclusión, favoreciendo la integración efectiva, evitando cualquier tipo de discriminación (directa o indirecta) en el trabajo.
  4. Considerar la diversidad en todas las políticas de recursos humanos, gestionando la diversidad de manera transversal, como base y principio de todas las decisiones que se tomen en este ámbito.
  5. Impulsar la conciliación a través de un equilibrio en los tiempos de trabajo, familia, y ocio, estableciendo mecanismos que permitan la armonización de la vida laboral con la familiar y personal de todo su personal.
  6. Reconocer la diversidad de sus clientes, siendo esta también, fuente de innovación y desarrollo.
  7. Extender y comunicar el compromiso hacía su personal, compartiendo y extendiendo a toda la empresa la responsabilidad que la organización adquiere al ser signataria del Charter de la Diversidad.
  8. Difundir el compromiso entre sus empresas proveedoras, invitándoles a unirse a la comunidad de empresas que en España se adhieren al compromiso voluntario que promueve el Charter.
  9. Trasladar y hacer llegar este compromiso a administraciones, organizaciones empresariales, sindicatos, y demás agentes sociales.
  10. Reflejar las actividades de apoyo a la no discriminación, así como los resultados que se van obteniendo de la puesta en práctica de las políticas de diversidad en la memoria anual de la empresa.

   

• Divulgación Dinámica S.L. se adhiere a la Red Andaluza de Entidades Conciliadoras impulsada por el Instituto Andaluz de la Mujer (R.A.E.C.)

  

  Divulgación Dinámica S.L. se ha adherido a la Red Andaluza de Entidades Conciliadoras(R.A.E.C.) impulsada por el Instituto Andaluz de la Mujer. Desde el año 2016 estamos comprometidos con el fomento y la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres concretándose en nuestros Planes de Igualdad bianuales.

  La Red Andaluza de Entidades Conciliadoras (RAEC), es un proyecto del Instituto Andaluz de la Mujer en el que mediante la adhesión y la participación activa de entidades y organismos públicos y privados  a través de una plataforma de trabajo colaborativo, se puedan diseñar y desarrollar las líneas estratégicas para la mejora de la conciliación y la corresponsabilidad en los ámbitos laboral y privado.

  Divulgación Dinámica S.L. es un centro de formación e innovación educativo con sede en Sevilla y que opera en España, Portugal, México, Chile, Italia, Irlanda y Portugal ofreciendo formación en ciencias sociales a más de 130.000 alumnos. Actualmente somos el primer CLUB DE FORMACIÓN online en Europa.

  Los valores que defendemos:

  #Optimismo  #Esfuerzo   #Superación   #Creatividad   #Iniciativa   #Excelencia  #Innovación   #Interculturalidad   #Solidaridad   #Compromiso #Igualdad

  Nuestra andadura profesional comenzó en el año 2000. Desde entonces, hemos desarrollado un sistema de enseñanza basado en la formación online de calidad. Un sistema riguroso, flexible, práctico y acorde con las necesidades del mercado laboral actual y las necesidades sociales de nuestro tiempo.

   

• Divulgación Dinámica S.L. se adhiere a la Red Española del Pacto Mundial de Naciones Unidas

  Lanzada en el año 2000, United Nations Global Compact, en castellano Pacto Mundial de las Naciones Unidas, es la mayor iniciativa de sostenibilidad del mundo. Actualmente hay más de 19.000 entidades adheridas en más de 160 países y cuenta con 70 redes locales.

  En España, más de 2.100 organizaciones se han unido a la iniciativa, lo que la convierte en la Red Local con mayor número de entidades adheridas y, por lo tanto, la más importante del mundo.

  La iniciativa e España destaca por el número de adheridos, el número de Informes de Progreso o memorias de sostenibilidad presentadas, en desempeño y en soluciones para sus socios.

  Adherirse al Pacto Mundial implica que Divulgación Dinámica S.L. se compromete a alinear sus operaciones con Diez Principios universalmente aceptados en las áreas de derechos humanos, normas laborales, medioambiente y lucha contra la corrupción, y adoptar medidas en apoyo de los objetivos de las Naciones Unidas plasmados, actualmente, en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

  Divulgación Dinámica S.L. se ha unido a miles de empresas a nivel mundial y se compromete a realizar acciones empresariales /corporativas responsables para crear el mundo que queremos.

   

• Divulgación Dinámica S.L. y la Universidad Pablo de Olavide ponen en marcha la V Edición del curso Curso Tutor Elearning.

  El E-Learning fomenta el uso intensivo de las Tecnologías de la información y la comunicación facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos, así como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos, permitiendo al alumno intercambiar opiniones y aportes a través de las TIC.

  Debido a esta importancia que está adquiriendo el desarrollo del e-learning, se plantea la figura de un nuevo profesional diferente al “profesor” convencional: el rol del “tutor” en e-learning (informe ANCED, 2011). Este nuevo profesional no sólo deberá ser experto en la materia que imparte, sino que además debe comprender las funciones de acompañamiento del grupo de alumnos a lo largo del curso. Esta labor de acompañamiento combina muchas tareas diferentes como:

  • Dinamizar las actividades formativas para conseguir que los estudiantes finalicen los cursos, talleres o seminarios.
  • Conocer el sistema de formación e-learning para poder responder las preguntas procedimentales de este tipo de formación.
  • Programar actividades grupales e individuales (como pueden ser foros de debate, talleres, actividades complementarias a la formación, etc.).
  • Así como, conocer los fundamentos pedagógicos para plantear la evaluación de las acciones formativas de modo que el aprendizaje se focalice en torno a la adquisición de competencias.

  Debido a esta transformación del rol que profesor especialista en una materia al rol de tutor en una acción formativa en elearning, se plantea este curso para satisfacer esa necesidad de formar a los expertos en el rol de tutor en elearning. Algo que cada vez está adquiriendo más importancia en el mundo actual debido al incremento exponencial de la utilización de esta nueva metodología de formación.

  Para inscribirse: http://divulgaciondinamica.info/promos/curso-de-tutor-elearning-universidad-pablo-de-olavide/

• Dos socias de Anced candidatas al Top 100 de Mujeres Líderes en España

  Un año más, empresarias de nuestra asociación vuelven a integrar la lista de candidatas de la última edición de la lista de mujeres más influyentes de España.

  La vicepresidenta de Anced, Pilar Tallón Burón, y la presidenta de la Universidad a Distancia de Madrid, Arancha de las Heras, han sido seleccionadas en las categorías de Empresarias y Startups y Pymes.

  Pilar Tallón, experta en liderazgo

  Pilar Tallón es abogada y experta en liderazgo y emprendimiento. En 1994 fundó en Madrid PDCT Formación, centro de formación profesional. Catorce años después, en 2008, se convirtió en socia fundadora de EINE Formación, escuela de negocios especializada en habilidades sociales, directivas y en liderazgo consciente. Actualmente la vicepresidenta de la Asociación Nacional de Centros de e learning y a distancia es socia de IBWomen (Asociación International Business Women) y comparte su experiencia como Mentora en programas GPS de la Universidad San Pablo CEU.

  Arancha de las Heras, comprometida con la conciliación

  Arancha de las Heras es la actual presidenta de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, la primera universidad privada online de España. Licenciada en Derecho y con máster en Recursos Humanos y en Edición, amplió su formación con un Doctorado cuya tesis sobre el teletrabajo en el país se convirtió en semilla para un libro. Participa activamente en asociaciones como Avenir, Aseme y la propia Anced, y es reconocida en el mundo educativo por su investigación en igualdad y conciliación. Dicho trabajo le valió en 2017 el Premio Alares, con el que se reconoció su esfuerzo y dedicación en materia de conciliación y corresponsabilidad.

  Qué es Top 100 Mujeres Líderes

  Top 100 Mujeres Líderes en España es una organización cuyo objetivo principal es visibilizar el talento femenino para construir una sociedad basada en la igualdad. Hace justo 10 años, en 2011, realizaron el primer ranking y desde entonces no han parado de crecer.

  La revista online Mujeres&Cía. impulsa Top 100 Mujeres Líderes en España, un proyecto que ha conseguido visibilizar en sus ocho ediciones a más de 5.000 mujeres entre candidatas y elegidas.

  Más de 60 empresas confían en esta iniciativa desde sus orígenes como muestra de su implicación en impulsar una sociedad más justa en la que las mujeres tengan el lugar que se merecen.

  Cómo votar

  Las 100 mujeres elegidas para cada edición del ránking surgen a partir de una selección del jurado (50 mujeres), otra de Mujeres&Cía. (40 mujeres) y otra del público, que puede votar online en la web oficial hasta el 16 de marzo.

  Los links directos para votar por Pilar y Arancha, las asociadas de Anced, son los siguientes:

  Pilar https://lastop100.com/profile/Pilatal/

  Arancha https://lastop100.com/profile/Arancha+de+las+Heras/

   

• E-learning e idiomas, un crecimiento que va de la mano

  

  El crecimiento del e-learning abarca casi todos los campos de la enseñanza y la formación. Hay uno donde este auge es tan gráfico como potente: el aprendizaje de idiomas. Según datos de Italki, sitio web especializado en tecnología educativa, el número de usuarios activos que estudian idiomas online en España ha aumentado un 25% durante los últimos dos años.

  El impacto del COVID-19 aparece como uno de los principales motivos de este fenómeno, ya que ha trastocado la forma de dar las clases en todo el mundo. En este contexto, la versión online se ha convertido en una alternativa cada vez más popular, desplazando a las tradicionales academias de idiomas.

  Los estudiantes, de todas las edades, ven la opción online como segura, flexible y asequible. La pandemia -según este estudio- ha terminado de derribar el “escepticismo” hacia muchos servicios en línea. La alternativa de tomar clases a través de internet ya no es algo extraño y ahora forma parte de la nueva normalidad.

  ¿Cómo ha impactado la educación a distancia en el aprendizaje de idiomas? Ha favorecido a la democratización de acceso gracias al uso de la tecnología. Internet ha permitido que alumnos de diferentes perfiles (generacional y socioeconómico) se sienten en sus ordenadores a estudiar un nuevo idioma.

  Estos alumnos, resalta este informe de Italki, antes no lo hacían por falta de “tiempo o dinero”. “Poder aprender un idioma desde la comodidad de nuestro hogar con un profesor nativo que imparta clases de, por ejemplo, inglés desde Reino Unido con sólo conectarnos a internet representa un privilegio muy grande para aquellos que saben realmente aprovecharlo”, explica Ana Aránguez, Head of Europe de italki.

  Y agrega: “Ya no es necesario buscar un profesor de idiomas que viva convenientemente cerca de nuestra casa. Con el aprendizaje en línea, un estudiante puede aprender en cualquier lugar, en cualquier momento y desde el dispositivo que él elija. Las ventajas son innumerables”.

  El perfil de los alumnos online en España

  8Belts es una compañía con un método de aprendizaje online que ha realizado un estudio entre 5.600 alumnos radicados en España. Según este informe, el 60% de los alumnos son mujeres. La franja de edad más numerosa es la comprendida entre los 40 y 50 años. De los cuatro idiomas que ofrece esta firma (inglés, francés, alemán y chino), el 88,5% estudian inglés, más de 63% viven en un área metropolitana, el 46% están casados y el 55% tienen hijos.

  Del total de los encuestados, el 70,7% tiene estudios universitarios y casi el 70% estudia idiomas para mejorar su carrera profesional. El 96% busca información a través de Internet.

  Para Fernando Moreno, CEO de 8Belts, el estudio refleja “la realidad sociológica del conocimiento de idiomas en España. "El inglés es una asignatura pendiente para una gran mayoría de personas en edad laboral, desde los 20 años hasta la jubilación. La gráfica muestra cómo su enseñanza ha mejorado en la etapa escolar en los últimos años, aunque sigue siendo insuficiente. Del mismo modo, la mayor demanda está en los 43, un momento de cambio y progresión en la carrera profesional, donde un conocimiento deficiente del inglés puede frustrar muchas aspiraciones laborales”, concluye.

  Si bien el crecimiento doméstico en el aprendizaje de Inglés es sostenido desde hace años, España sigue a la cola en el contexto europeo: ocupa una la 33ª posición dentro del EF EPI 2021, el ranking mundial de inglés que evalúa la compresión auditiva y lectora de dos millones de personas en 122 países.

  Italia es la única entre las grandes economías del continente que se sitúa por detrás de España. La lista está encabezada por Países Bajos, Austria y Dinamarca.

   

• E-Learning y Blockchain: una sinergia para asegurar el futuro del aprendizaje online

  La tecnología de blockchain, con su estructura descentralizada y segura, está emergiendo como una fuerza revolucionaria en diversos sectores, y el e-learning no es una excepción. Este avance ofrece un entorno robusto que aborda eficazmente desafíos clave como la seguridad, la verificación de credenciales, micropagos y la autenticidad del contenido. La creciente adopción de blockchain en la educación señala una transformación profunda en el modo en que se imparte y se aprende la educación en línea. La relevancia de esta tecnología se refleja en la urgencia de alinearla con las directivas de la Unión Europea, especialmente en lo que respecta a la falsificación de certificados y la garantía de la autenticidad de las credenciales.

• Editeca, nuevo asociado a ANCYPEL

  El pasado 01 de marzo se aprobó la incorporación de Editeca, como nueva empresa asociada.

  Somos una Escuela online de Diseño, Arquitectura e Ingeniería e Industria.

  Nuestra oferta formativa está compuesta por cursos y máster divididos en 3 áreas de especialidad: BIM, Programación BIM, Construction Project Manager, Realidad Virtual e Industria 4.0.

• EDIX y UNIR comienzan la Revolución de los Digital Workers

   

  

  Edix, Instituto de Digital Workers de la Universidad Internacional de La Rioja ofrece siete carreras de Experto Digital: Digital Product Manager, SEO, CRO, Digital Content, E-commerce, Gestión Digital del Talento y Growth Marketing. Todas las carreras están diseñadas para que cualquier persona se pueda formar en el ámbito digital, independientemente de su trayectoria, edad o nivel de estudios. Estos cursos cuentan con seis meses de prácticas en empresas garantizadas para que los alumnos puedan familiarizarse y tomar contacto con el mundo laboral.

  Oportunidades laborales en plena transformación digital

  Según los últimos datos del Foro Económico Mundial, la automatización de procesos eliminará 75 millones de empleos y generará 133 millones de nuevos empleos en 2025. Hemos visto, durante los últimos meses, que debido a la pandemia del Coronavirus, los negocios han comenzado a adaptarse a esta nueva realidad digital con más velocidad aún. Por ello, y cómo señala Juan José Amorín CEO y Fundador de Edix, los modelos formativos ágiles y actualizados son la clave para conseguir que las personas puedan adquirir nuevos conocimientos y habilidades en un periodo de tiempo reducido y poder así volver de nuevo al mercado laboral.

  Los perfiles digitales técnicos, con formación específica y aplicable al día a día, son cada vez más demandados por las empresas. Y es que los conocimientos digitales son útiles tanto para jóvenes que deciden enfocar su carrera en esta dirección, como para desempleados que necesitan dar un giro a su carrera laboral y reinventarse. Incluso para cualquier persona que tenga un negocio propio o actividad y desee mejorar sus habilidades digitales.

  Modalidad Elearning

  Edix forma parte del Grupo PROEDUCA, una de las compañías más importantes en Educación Online. El modelo educativo de estas carreras es el de la educación virtual, con una metodología completamente digital y adaptada a las necesidades de los estudiantes.

  Los profesores encargados de impartir la formación son Digital Workers, con amplia experiencia en empresas y que trabajan con herramientas adaptadas a la formación online, como webinars o foros entre otras.

  Formación práctica enfocada al empleo

  La formación de Edix tiene como objetivo cubrir las necesidades de empleo de las empresas. Por ello, la parte práctica de la formación tiene mucho valor, sobretodo al principio. Además, tal y como indica Amorín, el valor más cotizado en el mercado hoy en día es el talento digital.

  El Instituto Edix y UNIR ofrece un catálogo en continuo crecimiento que detecta los oficios que más demandan las empresas.

  UNIR, Universidad Internacional de la Rioja, es un centro asociado a ANCED.

   

• Educación, Tecnología e Innovación se darán cita en Octubre en enlightED

  

  enlightED analiza en su tercera edición (del 19 al 23 de octubre) los retos de aprender, enseñar y trabajar después de 2020

  Octubre, una vez que ya ha arrancado el curso, suele ser escenario de grandes eventos educativos. En este año marcado por la pandemia, muchos de estos eventos van a tener que adaptarse a la modalidad virtual. Es el caso de uno de los más potentes que se celebran en nuestro país: enLightED. Este gran evento está organizado por Fundación Telefónica, IE University, Fundación Santillana y South Summit vuelven a unirse para dar traer a grandes expertos y personalidades para que debatan sobre la Educación post- Covid, con un novedoso formato virtual, interactivo y con una mayor proyección internacional.

  La tercera edición de la conferencia mundial sobre educación, tecnología e innovación, reunirá, del 19 al 23 de octubre, a los más relevantes expertos y pensadores internacionales para compartir soluciones a los retos que la Covid-19 ha planteado al aprendizaje y al trabajo en nuestras sociedades, y extraer conclusiones prácticas en torno al gran debate sobre la Educación en el mundo postcovid.

  Con un programa articulado en 5 días, reunirá a más de 40 expertos de todo el mundo que interactuarán con los asistentes creando una conversación en torno a los grandes temas del momento con el foco puesto en: los aprendizajes de la humanidad en esta crisis, las innovaciones en el aprendizaje corporativo, las oportunidades y riesgos de la educación K12, los nuevos modelos de educación superior y los retos para la EdTech.

  El encuentro, de carácter virtual, será en horario de 16:00 a 20:30 hora española, se podrá seguir desde la web enlightED.education donde se emitirán en streaming, coordinados desde un estudio central, ponencias desde varios países del mundo, workshops desde la Wow Room de IE University, y mesas redondas desde el Auditorio del Espacio Fundación Telefónica, experiencias educativas o los enlightED Awards.

  Pensadores de primer nivel para reinventar la educación en un mundo digital

  Entre los ponentes que ya han confirmado su participación en enlightED Virtual Edition 2020, destacan Salman Khan, fundador de la Khan Academy, organización sin ánimo de lucro que imparte educación gratuita online en 36 idiomas y que le hizo merecedor en 2019 del Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional; Nassim Taleb, ensayista, investigador y matemático, miembro del Instituto de Ciencias Matemáticas de la Universidad de Nueva York; Rose Luckin, profesora de la University College London especializada en el uso de la IA en el aprendizaje; Hadi Partovi, emprendedor, inversor y CEO de Code.org, una organización sin ánimo de lucro que ofrece enseñanza en programación por todo el mundo; Andreas Schleicher, estadístico e investigador alemán y actual director de Educación de la OCDE; Mona Mourshed, fundadora y CEO de Generation.org; Fernando Reimers, director de la Iniciativa Global de Innovación en Educación de la Universidad de Harvard; Rebecca Winthrop, codirectora del Centro de Educación Universal en el Think Tank Brookings Institution; o Axel Rivas, Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés.

  Junto a ellos estarán los presidentes de las organizaciones promotoras, José María Álvarez-Pallete, presidente ejecutivo de Telefónica; Santiago Iñiguez, presidente de IE University; César Alierta, presidente ejecutivo de Fundación Telefónica; María Benjumea, fundadora y CEO de South Summit; e Ignacio Polanco Moreno, presidente de Fundación Santillana.

  José María Álvarez-Pallete, presidente de Telefónica, considera que “estamos ante un desafío económico y social sin precedentes, que requiere adaptarse de inmediato al nuevo mundo digital; hace falta un nuevo contrato social. La necesidad de reformular la educación y la formación es primordial para responder a las necesidades del mercado laboral. Por ello, ahora más que nunca, la sociedad necesita disponer de todos los recursos humanos y materiales posibles para que nadie se quede atrás en este acelerado paradigma tecnológico. Es una tarea y una responsabilidad colectiva. Tenemos un presente en común para construir un futuro para todos”.

  Por su parte, María Benjumea, fundadora de South Summit, añade, “muchos hablan ya de un ‘efecto COVID’ en la educación, cuyos hábitos de aprendizaje han cambiado para siempre. Hemos visto que se trata de uno de los sectores que se ha enfrentado a un mayor desafío y que está sufriendo una mayor transformación ante esta situación necesitando adaptarse al contexto actual en tiempo récord. En este momento, más que nunca, debemos potenciar la innovación en la educación como la base del futuro de nuestra sociedad”.

  “En este nuevo entorno digital, la educación se transforma en un aprendizaje “líquido” que combina la formación en el mundo real con la del mundo virtual, las clases presenciales y online, la conexión en directo y el trabajo en remoto. Estamos modificando las estructuras del mundo en el que vivimos y no podemos ignorar el poder de transformación de la educación y de la tecnología para mejorar la productividad e impulsar la creación de empleo”, asegura Santiago Íñiguez de Onzoño, presidente de IE University.

  “Nuestras expectativas con respecto a EnlightEd 2020 explica Ignacio Polanco Moreno, presidente de Fundación Santillana, son muy altas dado el impacto de la COVID19 en la escuela iberoamericana. La educación no presencial, la brecha digital, la garantía de adquisición de aprendizajes esenciales, las habilidades socio-emocionales, la implicación familiar o la explotación del data en una situación virtual van a constituir la agenda de la próxima década. Pensamos que EnlightEd debe constituirse en un punto de arranque”.

  Best Practices Corner

  Este año y como una de las novedades más importantes, se ha creado el Best Practices Corner con el objetivo de reconocer las mejores prácticas de educación digital puestas en marcha a raíz del confinamiento por la Covid-19. Un Comité de Evaluación seleccionará las mejores en los ámbitos escolar, universitario y corporativo para ser presentadas virtualmente en enlightED Virtual 2020. Las inscripciones ya están abiertas para participar hasta el 14 de septiembre.

  enlightED Awards

  Un año más los enlightED Awards buscan identificar e impulsar las mejores ideas emprendedoras del mundo en educación, innovación y edTech, por su por su carácter innovador, gran impacto y escalabilidad.

  Las iniciativas seleccionadas tendrán visibilidad internacional en enlightED y optarán al primer puesto de la competición, así como a ser el ganador final de Startup Competition de South Summit 2020. La convocatoria de los enlightED Awards está abierta hasta el 23 de agosto.

  Durante la edición de los enlightED Awards 2019 se recibieron más de 580 candidaturas, de las cuales el 60% fueron proyectos internacionales de 73 países diferentes.

  enlightED 2019

  La segunda edición de enlightED, celebrada en 2019, congregó en España a 4.800 participantes presenciales, y 11.000 virtuales, que pudieron disfrutar de conferencias, mesas redondas, talleres y un espacio multidisciplinar de demostración de experiencias pioneras internacionales, denominado Education Speakers Corner. Paralelamente, enlightED se celebró en siete países de Latinoamérica donde Fundación Telefónica tiene presencia: Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, México, Perú y Venezuela. Los eventos celebrados en estos países convocaron a unas 1.500 personas.

  En la cita mundial sobre innovación educativa en el marco de South Summit, participaron pensadores e innovadores como Tal Ben Sahar, Niall Ferguson, Anthony Salcito, Andreas Schleicher, Barbara Oakley, Nick Van Dam, Adam Seldow, Patricia Kuhl, Simon Nelson o Kelly Palmer, entre otros.

  Para más información https://enlighted.education/

   

• EducaFP, a la vanguardia de los los cursos académicos con mayor demanda en España

  Gerard Aliberch Pallarés | Departamento de Comunicación de EducaFP

  La división de formación a distancia del Centro Prat Educación, EducaFP, ofrece las especialidades que actualmente tienen más demanda en el mercado laboral

  EducaFP se encuentra en un momento de progreso con respecto a las especialidades consideradas con una mayor demanda, como lo son los ciclos superiores online en Administración y Finanzas, Transporte y Logística o Marketing y Publicidad. También ofrece la formación online de los cursos de Gestión de Alojamientos Turísticos, Guía, Información y Asistencias Turísticas y Comercio Internacional.

  EducaFP vislumbra un repunte en las especialidades de Transporte y Logística y de Comercio Internacional, así como en el ciclo de Programación de aplicaciones web que ofrecerá en modalidad presencial a partir del próximo curso lectivo.

  Por otro lado, la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE) elaboró en abril de 2021 un estudio sobre el turismo en España, un sector que, según las previsiones para el ejercicio 2021, aportará al producto interior bruto (PIB) entre 66.000 y 77.000 millones de euros. Al ser un país que cuenta con una gran parte del PIB en el sector turístico, la demanda de los CFGS de turismo es alta, a pesar del impacto que ha tenido el Covid-19. En este sentido, cabe destacar que el número de estudiantes matriculados en Guía, Información y Asistencias Turísticas en el curso 2020-2021 en EducaFP se ha triplicado respecto al curso anterior.

  A continuación, se muestra el porcentaje de alumnos inscritos en cada ciclo superior desde el curso 2017-2018 hasta ahora.

  

  Así como indica el gráfico, los ciclos superiores de Guía, Información y Asistencias Turísticas y de Transporte y Logística son los más cursados en EducaFP, ambos con un 23% del total de alumnos matriculados, seguidos del de Administración y Finanzas y el de Comercio Internacional, que también comparten porcentaje (18%).

  La formación profesional en Gestión de Alojamientos Turísticos y en Marketing y Publicidad se posicionan como las menos demandadas por los estudiantes de EducaFP, con un 11% y 7%, respectivamente.

  Familias profesionales con más ofertas de empleo

  Según los datos publicados en el Informe Infoempleo de Adecco de 2020 con datos de 2019, entre las familias profesionales que acumularon más ofertas de trabajo en España se encuentran Administración y Gestión, con un 13,91% de las ofertas de trabajo para titulados en FP, Comercio y Marketing, con el 2,89% de las ofertas, Hostelería y Turismo, con un 2,47% o Transporte y Mantenimiento de Vehículos, que cuenta con un 2,26% del total de las ofertas de trabajo. Todas ellas son cursadas en EducaFP.

  Los objetivos prioritarios del sistema educativo de EducaFP son la excelencia educativa y el éxito académico, mediante el autoaprendizaje individual y autónomo y el desarrollo al máximo de las competencias digitales de todos y cada uno de los alumnos. Según Justi Hidalgo, Director Académico de EducaFP y encargado de coordinación pedagógica, “lo importante no es llegar a un mayor número de personas, el objetivo es llegar a aquellas que buscan una titulación de nivel superior con garantías de un aprendizaje real y actual”.

  EducaFP también pone el foco en el razonamiento y en el desarrollo de las ideas propias siempre en un entorno digital y utilizando herramientas que se adecuan a los contenidos. Además, se centra en potenciar la capacidad analítica mediante la consulta de distintas fuentes y analizando las ideas que se exponen; la capacidad de síntesis a través de la asimilación y extracción de conclusiones; la capacidad crítica mediante la generación de un criterio propio; y la capacidad tecnológica utilizando la red como principal fuente de información.

   

• Educalimpia Centro Integral de Formación, nos presenta su servicio de tutorización y dinamización para los cursos de formación programada por las empresas

  

  EducaLimpia Centro Integral de Formación, nuevo asociado a ANCED, es una empresa joven, compuesta por personal que pone toda su ilusión en desarrollar diariamente su trabajo con el fin de cumplir las expectativas de nuestros alumnos. Nacida en el año 2005 con el ánimo de abarcar un hueco en el sector de la formación presencial, mixta y on-line, tiene un abanico muy amplio de campos formativos como idiomas, alimentación, inclusión social, etc...

  Es un Centro de formación homologado por la Comunidad de Madrid para la impartición de diversos Certificados de Profesionalidad y Entidad de tutorización de cursos online tanto FUNDAE como Certificados de Profesionalidad. Además de estar Acreditada por Applus y adaptada a la RGPD.

  Descarga de documentos

  Presentación servicios EducaLimpia

   

• Educatop lanza el Curso de rastreador de enfermedades infecciosas: Covid-19

   

  

  En los últimos meses, el perfil profesional del Rastreador de Enfermedades Infecciosas se ha convertido en uno de los más solicitados y mejor valorados de nuestra sociedad. La irrupción de la pandemia causada por el coronavirus ha obligado a que miles de trabajadores hayan tenido que reinventarse para asumir las tareas de rastreo y seguimiento de los infectados y sus contactos.

  Por este motivo, en línea con los constantes esfuerzos llevados a cabo para frenar la curva, los gobiernos regionales no han cesado en la contratación de Rastreadores, que puedan desempeñar con solvencia y confianza las tareas asignadas a su puesto.

  En Educatop hemos desarrollado un temario exclusivo, elaborado por un equipo de médicos, biólogos, enfermeros, juristas y psicólogos, para ofrecer la formación más completa del mercado.

  Ahondamos en el SARS-CoV-2 y en las tareas que desempeñarás como Rastreador de Enfermedades Infecciosas, además de repasar todo el conocimiento necesario para convertirte en un profesional cualificado.

  Objetivos de la formación

  • Aprender los conceptos esenciales de microbiología, incluyendo las características fundamentales de los microorganismos y las repercusiones que tienen las enfermedades infecciosas en la sociedad.
  • Conocer los conceptos básicos sobre virología, incluyendo los factores que alteran la capacidad de contagio y la identificación de especies víricas.
  • Conocer las características básicas de las especies coronavirus, junto con sus mecanismos más destacados de infección.
  • Aprender los aspectos fundamentales de COVID 19 haciendo hincapié en su cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento y posible prevención.
  • Iniciarse en el estudio de la epidemiología, aprendiendo las principales técnicas, herramientas y tipologías de estudio.
  • Conocer los principales indicadores de evolución en una pandemia.
  • Analizar el SARS CoV 2 y sus implicaciones pruebas de detección, complicaciones clínicas, transmisión, EPIs gestión de residuos...
  • Aprender el procedimiento en la identificación y manejo de casos sospechosos de Covid 19.
  • Analizar la importancia del papel del rastreador como educador sanitario.
  • Aprender la normativa en materia de protección de datos, especialmente en el área sanitaria.
  • Aprender pautas de atención psicológica y habilidades de comunicación con los pacientes en seguimiento.

   

  Descarga el temario del Curso de rastreador de enfermedades infecciosas: Covid-19

   

  Sobre Educatop

  Educatop es el grupo empresarial creado por un equipo de docentes con más de 30 años de experiencia en la formación online y presencial. Un equipo multidisciplinar con un método didáctico de eficacia contrastada que te ofrece las herramientas que necesitas para alcanzar tu objetivo en el menor tiempo posible.

  Disponemos de un equipo multidisciplinar comprometido con la calidad. Te ofrecemos la mejor formación y el mejor servicio para que te realices profesionalmente. Accederás a temarios siempre actualizados y adaptados a las más novedosas técnicas pedagógicas.