Helena Orea se ha impuesto en el certamen con su trabajo “Cláusula de Nación más Favorecida. Acuerdos Bilaterales de Inversión y Convenios de Doble Imposición”. Además, otro alumno del CEF.-, Daniel Mariño, ha resultado finalista por su trabajo “Tax lease. Estructura y evolución normativa: sentencia del Tribunal General de la UE de 9 de diciembre de 2014”. La ganadora española competirá en Ámsterdam por el galardón mundial, junto con participantes de otros 30 países. 
 
Madrid, 5 de agosto de 2015.- Helena Orea ha sido la ganadora de la cuarta edición del premio Young Tax Professional of the Year 2015 de EY Abogados, por su trabajo titulado “Cláusula de Nación más Favorecida. Acuerdos Bilaterales de Inversión y Convenios de Doble Imposición”. La galardonada es alumna del CEF.- Centro de Estudios Financieros, donde está estudiando  los cursos de posgrado en Tributación y Asesoría Fiscal, Asesoría de Empresa, y el máster de Acceso a la Abogacía.

Además, Daniel Mariño, alumno del máster en Tributación y Asesoría Fiscal, así como del máster en Asesoría de Empresa, ambos del CEF.-, ha sido uno de los otros dos finalistas del certamen por su análisis “Tax lease. Estructura y evolución normativa: sentencia del Tribunal General de la UE de 9 de diciembre de 2014”.

La ganadora obtiene un contrato de trabajo fijo en EY Abogados, así como 6.000 euros en actividades de formación. Además, representará a España en la edición internacional que se celebrará en Ámsterdam a comienzos del mes de diciembre. Tras ser entrenada por un socio, que hará de coach personal, Helena Orea competirá por obtener el premio a nivel mundial con jóvenes procedentes de cerca de 30 países.

Para la ganadora, Helena Orea, "este premio conlleva una gran oportunidad profesional, que espero aprovechar al máximo. La experiencia, los conocimientos y la red de contactos que te posibilita la incorporación a una firma global y multidisciplinar como EY es claramente diferencial en el mercado de trabajo, al tiempo que me abre las puertas a una carrera profesional internacional, lo que hoy en día es clave para la profesión de fiscalista".

Por su parte, José Luis Risco, director de Recursos Humanos de EY explica que “el talento es la base de una firma de servicios profesionales como EY y premios como el Young Tax Professional of the Year nos permiten estar cerca de los jóvenes con mayor excelencia en su trabajo, a la vez que les permite incorporarse a una Firma presente en 152 países, con amplias posibilidades de carrera profesional”.

>El 13 de Julio de 2015 se ha procedido a la firma del Convenio Específico de Colaboración entre la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y Divulgación Dinámica S.L. para la realización del Título Propio "Formación Especializada en Tutor Elearning". Hasta el momento se han realizado dos ediciones con resultados muy satisfactorios entre ambas entidades y este Convenio pone en marcha la III Edición para el curso 2015/16.

Ambas entidades coinciden en la necesidad de profundizar en la formación de competencias tecnológicas para la educación. El E-Learning fomenta el uso intensivo de las Tecnologías de la información y la comunicación facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos, así como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos, permitiendo al alumno intercambiar opiniones y aportes a través de las TIC.

Debido a esta importancia que está adquiriendo el desarrollo del e-learning, se plantea la figura de un nuevo profesional diferente al “profesor” convencional: el rol del “tutor” en e-learning (informe ANCED, 2011). Este nuevo profesional no sólo deberá ser experto en la materia que imparte, sino que además debe comprender las funciones de acompañamiento del grupo de alumnos a lo largo del curso. Esta labor de acompañamiento combina muchas tareas diferentes como:

• Dinamizar las actividades formativas para conseguir que los estudiantes finalicen los cursos, talleres o seminarios.
• Conocer el sistema de formación e-learning para poder responder las preguntas procedimentales de este tipo de formación.
• Programar actividades grupales e individuales (como pueden ser foros de debate, talleres, actividades complementarias a la formación, etc.).
• Así como, conocer los fundamentos pedagógicos para plantear la evaluación de las acciones formativas de modo que el aprendizaje se focalice en torno a la adquisición de competencias.

Información del curso https://www.upo.es/postgrado/Certificado-en-Tutor-E-Learning?opcion=