e-learning

• Nuevo curso de CT Business School: “Gestión y Dirección de Clínicas”

  Clinical Trainers Business School propone para este mes de junio un curso online con algunas clases presenciales para lograr competitividad y éxito en el sector dental. La formación “Gestión y Dirección de Clínicas: 4 pasos para obtener el éxito y mejorar la rentabilidad de tu clínica” tiene una duración de dos meses y está avalada por ANCED, AEEN y EUPHE.

  La gestión de una clínica exige, en la actualidad, tener en cuenta muchos aspectos del día a día. Estar en constante formación es clave para lograr rentabilidad en un sector cada vez más competitivo.

  El objetivo del curso es ofrecer conocimientos y herramientas para mejorar el control en la gestión del negocio, el desarrollo de un protocolo en la atención al paciente, técnicas para trabajar el lado emocional de éstos y formación para realizar reuniones efectivas, participativas y motivadoras con su equipo.

  El programa está orientado a Odontólogos, Estomatólogos, y/o personal de la Clínica. También a personas interesadas en mejorar la experiencia del paciente, mejorar el bienestar laboral y aumentar el rendimiento del negocio.

  Para la obtención del Título es obligatoria la asistencia a todos los cuatro módulos de la formación. Habrá cuatro sesiones presenciales que se impartirán los viernes por la tarde y los sábados por la mañana.

  Respecto a los beneficios, los asistentes aprenderán a establecer nuevos protocolos en la atención al paciente. También a:

  Desarrollar tus habilidades de comunicación con el paciente para gestionar el NO del paciente y convertirlo en un SÍ. Entender el cambio en el sector y obtener ideas de mejora. Herramientas y habilidades para aumentar la aceptación de los planes de tratamiento. Competencias para liderar y motivar. Herramientas para el control del negocio.

  CT Business School cuenta con un amplio equipo multidisciplinar de profesionales, más de 15 años de experiencia y una alta tasa de inserción laboral en todas sus formaciones. El importe del curso es de 1.890 Euros. Para inscripción y más información puede contactar el siguiente Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

   

• Números y datos del mercado e-learning en 2021

  

  La educación a distancia no para de crecer. Si el 2020, pandemia mediante, fue al año del despegue, el 2021 parece ser el año de la consolidación, tanto en España como en el mundo. Así lo refleja los datos recabados por AEFOL, Consultoría & Eventos de eLearning.

  Según esta consultora- que tiene como principal objetivo la difusión del e-learning en España e Iberoamérica- el crecimiento del sector ha sido “espectacular” en 2021, con aumentos que superan en algunos países el 45%. Su estimación es que el 85% de los estudiantes de colegios y universidades han asistido a clases presenciales online.

  El mercado mundial del e-learning facturará este año en torno a los 350.000 millones de euros. Se prevee un crecimiento continuo y sostenido en los próximos años, en torno a un 10%, siguiendo la línea constante de incremento que tenía antes de la pandemia, volviendo a parámetros estables, después del enorme crecimiento producido el año 2020 y 2021.

  Más datos

  • El crecimiento del sector es superior al 900% desde el año 2000, según la Universidad de Internet (UNIR).
  • En España solo había una universidad online en 1995 (UOC) y una a distancia (UNED). Hoy todas las 83 universidades españolas usan el e-learning de un modo u otro.
  • En América Latina la formación online facturará este año 2021, en torno a los 25.000 millones de euros.
  • El mercado del elearning en español en Estados Unidos es de los que crecen más en el mundo.
  • En España se estima una facturación anual en torno a los 5.000 millones de euros gracias a sus 300 empresas de educación online.
  • El 30 % de las empresas ofrecerán solo formación digital en 2021 y el 55 % usará un modo mixto.
  • El 83 % de las empresas españolas pasaron a formarse de manera online en 2020 con motivo de los cambios ocasionados por la pandemia.
  • Los países de mayor crecimiento del elearning en Iberoamérica fueron: Brasil, México, Argentina, Colombia, Chile, Perú, Ecuador y Venezuela.
  • Auge de los “infoproductos”, cursos directos del autor/profesor al cliente/consumidor, conocidos como los Youtubers del elearning. En España se estima que ya han superado los 75 millones de facturación en el 2020.
  • Según Forbes, el mercado mundial del elearning crecerá hasta los 325 billones de dólares en 2025, duplicando sus ganancias durante las últimas décadas.

  El 2020 ya había arrojado excelentes cifras

  El año pasado, el aislamiento y los confinamientos trastocaron muchísimos hábitos, entre ellos, las formas de aprender, enseñar y escribir. Para dimensionar y cuantificar este fenómeno, la empresa Hotmart, pionera en enseñanza tecnológica a nivel mundial, elaboró un informe titulado "Futuro de la Educación Online" con muchas estadísticas reveladoras.

  • El número de personas que compraron en 2020 su primer producto digital (ebooks, cursos online, entre otros) creció más de un 144 % en España.
  • La compra de contenidos de educación mediante suscripciones creció el año pasado más del 200%.
  • Los cursos online más buscados son los que enseñan habilidades técnicas y de hobbies. Las categorías que tuvieron un mayor crecimiento fueron: belleza (+3612 %), espiritualidad o bienestar (+2341 %), fitness (+1360 %), turismo (+ 1191 %) y fotografía (+ 624 %).

  “La amplia gama de conocimientos disponibles a un clic de distancia y desde cualquier lugar del mundo es uno de los grandes atractivos de este formato. La educación online ya no representa el futuro y sí el presente. Todavía hay un largo camino que recorrer a la hora de obtener oportunidades y accesibilidad para todos, pero juntos lo vamos a conseguir”, señalaba por aquel entonces con mucho optimismo Maíra Garrido, gerente de Marketing de Hotmart en España.

   

• Ocho recomendaciones para encontrar la mejor formación online

  Hoy en día todo el mundo quiere aprender algo nuevo. Desde encontrar una nueva afición hasta mejorar sus habilidades en un campo concreto, son innumerables las ventajas de hacer un curso online. Pero, ¿qué hace que un curso sea mejor que otro? ¿Cómo saber qué curso es el adecuado para las necesidades de cada uno? Desde Ancypel, la principal asociación de centros y proveedores de e-Learning en España, ofrecemos ocho recomendaciones para encontrar el mejor curso online.

• Seis pasos para guiar el proceso de aprendizaje online de tus alumnos

  

  El proceso de aprendizaje del alumno pasa por un proceso de instrucción y también por otro en el que es muy receptivo a las experiencias que se generan para él. Se trata de diversas etapas de progresión, desde la creación de conciencia hasta el consumo de aprendizaje y su posterior puesta en práctica. Para crear “caminos” de aprendizaje efectivos se pueden seguir los siguientes 6 pasos al comienzo de cada proyecto.

  Un camino con buenas experiencias de aprendizaje

  En primer lugar, hay que tener en cuenta las necesidades de los alumnos y las brechas de habilidades que existen, para así poder crear un camino de aprendizaje con buenas experiencias. El mapeo del viaje de aprendizaje debe tener en cuenta:

  1. Piensa en tu audiencia

  Es esencial comprender a la audiencia. Conocer bien a los empleados determinará qué tipo de experiencia funcionará mejor para el proceso de aprendizaje. Hay que plantearse preguntas como:

  • ¿Cuáles son sus valores, metas y aspiraciones?
  • ¿Qué tipo de experiencia tienen?
  • ¿En qué entorno trabajan y cuál es su horario?
  • ¿Qué conocimientos en tecnologías tienen?
  • ¿Cuáles son sus puntos débiles?
  • ¿Existen limitaciones de tiempo?
  • ¿Cómo prefieren aprender?

  2. Comprende lo que realmente necesitan los alumnos

  Ya definida la audiencia, hay que tener en cuenta que cualquier camino específico debe ser atendido. Para ello hay que plantearnos:

  • ¿Es necesario dividir el proceso de aprendizaje, por ejemplo, en niveles de experiencia?
  • ¿Es necesario que el proceso de aprendizaje reconozca la progresión de su carrera?
  • ¿Cómo debe cambiar el contenido para que cumpla los diferentes caminos?

  3. Identifica las brechas de habilidades

  Hay que comprender e identificar las brechas de las habilidades en la organización empleando un software de gestión de rendimiento y un plan de desarrollo.

  4. Sé claro en lo que propones

  Siempre es bueno dejar claro a lo qué nos dedicamos. Por ello se debe mostrar transparencia a los alumnos comunicándoles tanto los beneficios como los riesgos reales.

  5. Abre camino para encontrarlo

  Hay que dar visibilidad a la oferta educativa y explicar la importancia de cada parte del aprendizaje. Se puede empezar enviando información a través del correo electrónico o con una campaña de comunicación completa. Lo esencial es comprobar siempre la precisión de tu información, el tono con el que te diriges a tu audiencia, personalizando el mensaje...

  6. Crea una experiencia perfecta

  Debemos comprobar que nuestra oferta no cuenta con enlaces web rotos o con varios clicks para poder acceder a la formación, porque eso podría afectar a la experiencia general. En definitiva, hay que proporcionar las herramientas más sencillas para ofrecer a los alumnos una experiencia perfecta.

   

• Seminario Web «La Transformación Digital en la Formación»

  El día 28 de mayo ANCED organizó un Seminario Web sobre la Transformación Digital en la Formación que contó como ponentes con Natalia Lanza Ruiz, Directora de Master Cumlaude, Josefa Tormos Rodó, Directora de Item Formación y Manuel Pereira Moure, Director de Formación a Empresas de Adams Formación.

  Con más de 70 asistentes el evento ha sido todo un éxito de convocatoria que se incluye entre las actividades que Anced propone para dar información y visibilidad a todo aquello relacionado con la formación y la formación en el empleo en cualquier ámbito y ofrecer los últimos datos relacionados con la gestión de las iniciativas de formación del Sistema de Formación para el Empleo.

  Ponencias

  	Formación e‐Learning: oportunidades de mercado Natalia Lanza Ruiz, Directora de Master Cumlaude
  	Transformación a contenidos e-Learning Josefa Tormos Rodó, Directora de Item Formación
  	Aula virtual-Formación híbrida, una nueva modalidad formativa Manuel Pereira Moure, Director de Formación a Empresas de Adams Formación

• Siete reglas de la localización del e-learning para crear experiencias significativas para cada alumno

  La globalización se ha convertido en un proceso que ha dispuesto de unas herramientas y oportunidades para los negocios inimaginables en el pasado. Hoy en día las empresas son capaces de participar en mercados a distancia y generar operaciones sin localización entre otras tareas. Estas nuevas maneras de entender un negocio traen consigo retos a los que los equipos de desarrollo se enfrentan dada la diversidad del nuevo panorama.

• Superando los desafíos del e-learning: consejos para el éxito

  El e-learning ha revolucionado la forma en que adquirimos conocimientos y nos capacitamos. Con la flexibilidad y comodidad que ofrece, cada vez más personas optan por participar en cursos en línea. A pesar de los numerosos beneficios del e-elearning, presenta desafíos únicos que los estudiantes deben superar para alcanzar el éxito. En este artículo, exploraremos algunos de los desafíos del e-learning y proporcionaremos valiosos consejos prácticos para superarlos, como la autodisciplina, la gestión del tiempo y la participación activa.

• Tendencias clave en el e-learning para el año 2024

  Tal y como ha venido en los últimos, el e-learning seguirá evolucionando de manera significativa en el año 2024. Con el avance de la tecnología y la constante búsqueda de métodos educativos más eficientes y accesibles, el e-learning no solo se ha consolidado como un pilar fundamental en la educación moderna, sino que también ha ido evolucionando a pasos agigantados. En la Asociación Nacional de Centros y Proveedores de E-Learning (ANCYPEL), estamos comprometidos con la promoción y el desarrollo de la educación en línea. Por ello, es crucial mantenerse al día con las tendencias que emergen en el horizonte del e-learning. En este artículo, abordaremos las tendencias clave en el e-learning para el año 2024, ofreciendo una visión detallada y analítica de cómo estas influirán en el futuro de la educación digital.

• Tendencias de eLearning en 2021

  Tiempos previos al coronavirus, la incorporación del eLearning a negocios, escuelas e instituciones educativas ya crecía de manera exponencial. Según informes del Global Market Insight, se prevé que para 2026 la industria del eLearning tendrá un valor de 375 mil millones de dólares. Como consecuencia de esto, se abrirán nuevas oportunidades tanto a empresas como a proveedores de educación pudiendo así mejorar sus cursos de eLearning.

  Aprendizaje a través del móvil

  Multitud de estudios muestran que millones de personas cada vez más eligen su dispositivo móvil para acceder a internet. Entre sus diversos usos, cada vez más usuarios, lo utilizan para consultar material de aprendizaje. Por lo que, el contenido educativo para webs, para vídeos y para diversos recursos, siempre tiene que estar pensado para su consumo a través del smartphone. Adaptar el contenido a diversos formatos es imprescindible para dar a los alumnos una mejor experiencia, dándoles así una mayor flexibilidad a la hora de acceder a los cursos.

  Tecnología inmersa

  Uno de los mayores potenciales de la tecnología inmersa es su potencial para impulsar las capacidades de aprendizaje online. Por ejemplo, la realidad aumentada permite ofrecer un aprendizaje interactivo incorporando por ordenador gráficos inteligentes con el mundo real. La realidad aumentada ofrece una tecnología que permite ofrecer una experiencia de eLearning inmersa. Y entre sus ventajas destaca su utilidad para el aprendizaje en distintas industrias, por ejemplo, mostrar situaciones peligrosas que pueden surgir en ámbitos como el de la salud.

  Aprendizaje a través de vídeos

  El formato vídeo es el más utilizado el pasado año, desde clases, conferencias, reuniones… Una de las ventajas del aprendizaje por vídeo en streaming es la elevada interacción entre profesores y alumnos. Esta modalidad permite un aprendizaje rápido, fácil y un aumento en las tasas de retención.

  El Big Data en el Aprendizaje

  El Big Data hace referencia al volumen de datos que una empresa recopila a diario. Sin embargo, lo importante es el valor y lo que se hace después con esos datos.

  Las organizaciones educativas pueden recopilar datos de sus alumnos como sus notas, progreso, logros… Pudiendo así ofrecer un servicio más individual y obtener información sobre cómo mejorar el proceso de aprendizaje.

  Microaprendizaje

  El microaprendizaje se trata de proporcionar a los alumnos poca cantidad de contenido digerible para que se pueda consumir más rápido, debido a su decreciente capacidad de concentración. Por lo que, este aprendizaje resulta fácil de consumir haciendo valioso cada minuto de aprendizaje y alcanzando los objetivos marcados.

  Esta forma de aprender es adaptable a cualquier dispositivo, es por ello que cada vez más se pone en práctica.

  Aprendizaje social

  En 2016 Degrees realizó un estudio en el que decía que los trabajadores a la hora de aprender algo nuevo acuden antes a pedir ayuda a sus compañeros de trabajo que a sus jefes. La mayoría de habilidades nuevas son intercambiadas entre compañeros de trabajo, esto es algo que con el teletrabajo se puede perder.

  El aprendizaje peer to peer, es fácil de manera presencial. Sin embargo, también es compatible con las clases online, pues pueden trabajar igualmente de manera colaborativa entre compañeros y adquirir nuevas habilidades.

  Conclusión

  El pasado año todo el sector educativo tuvo que hacer uso de la tecnología moderna para salir adelante. Por ello, desde ANCED siempre nos mantenemos alerta ante los nuevos avances tecnológicos, para así poder asesorar a nuestros centros asociados de la mejor manera posible.

   

  Referencia

  https://elearningindustry.com/2021-elearning-trends-what-to-expect

   

• Tendencias E-learning

  El E-Learning ha tomado la delantera en los últimos 2 años desde la pandemia y sigue creciendo como tendencia, ya que hace que la enseñanza, el aprendizaje y el trabajo sean más flexibles y eficientes de acuerdo con el contexto mundial actual.

  El paradigma actual de la educación ha dado un gran giro, y las organizaciones deben mantenerse creativas para promover que sus empleadores y alumnos estén motivados y, especialmente, comprometidos con la experiencia del aprendizaje.

• Un nuevo libro con el que adquieres las habilidades digitales básicas para sobrevivir en el mundo actual

  El nuevo libro de Ideaspropias Editorial, Competencias digitales básicas, facilita el aprendizaje de las herramientas tecnológicas esenciales a través de un enfoque práctico.

  Ideaspropias Editorial, sello vigués especializado en formación para profesionales y miembro de ANCYPEL, publica Competencias digitales básicas, un manual práctico que aborda los conceptos básicos y las herramientas necesarias para aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales.

• Ventajas de estudiar en la modalidad on-line

  La educación a distancia presenta unas peculiaridades que la formación presencial, por su naturaleza, no ofrece a los estudiantes, y en relación con ello la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid)ha elaborado un listado con algunas de las posibilidades que permite el e-learning.

  La formación on-line rompe muchas barreras la geográficas y temporales gracias a la moderna tecnología, y permite a los estudiantes organizarse ellos mismos, aunque siempre “controlados” por unos profesores que marcan unos plazos de entrega de materiales y exámenes. Tal y como comenta Antonio Rodríguez Ruibal, director de comunicación de la UDIMA,“La formación on-line facilita mucho las cosas a las personas que quieren estudiar en una universidad que no esté en su ciudad de residencia, que no puedan seguir unos horarios pactados, etc. ya que podrán seguir perfectamente el curso sin necesidad de tener que cambiar su ‘vida’ por querer formarse”.