Noticias ANCYPEL
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Nuevos contenidos eLearning certificados con el Sello ANCYPEL-AENOR
¡Lo hemos vuelto a hacer!
Sumamos 100 nuevas certificaciones a nuestro catálogo
Ahora, más de 300 contenidos eLearning de ADR Formación presumen de esta certificación de calidad.
¡Y seguiremos trabajando para obtenerla en muchos más!
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Números y datos del mercado e-learning en 2021
La educación a distancia no para de crecer. Si el 2020, pandemia mediante, fue al año del despegue, el 2021 parece ser el año de la consolidación, tanto en España como en el mundo. Así lo refleja los datos recabados por AEFOL, Consultoría & Eventos de eLearning.
Según esta consultora- que tiene como principal objetivo la difusión del e-learning en España e Iberoamérica- el crecimiento del sector ha sido “espectacular” en 2021, con aumentos que superan en algunos países el 45%. Su estimación es que el 85% de los estudiantes de colegios y universidades han asistido a clases presenciales online.
El mercado mundial del e-learning facturará este año en torno a los 350.000 millones de euros. Se prevee un crecimiento continuo y sostenido en los próximos años, en torno a un 10%, siguiendo la línea constante de incremento que tenía antes de la pandemia, volviendo a parámetros estables, después del enorme crecimiento producido el año 2020 y 2021.
Más datos
- El crecimiento del sector es superior al 900% desde el año 2000, según la Universidad de Internet (UNIR).
- En España solo había una universidad online en 1995 (UOC) y una a distancia (UNED). Hoy todas las 83 universidades españolas usan el e-learning de un modo u otro.
- En América Latina la formación online facturará este año 2021, en torno a los 25.000 millones de euros.
- El mercado del elearning en español en Estados Unidos es de los que crecen más en el mundo.
- En España se estima una facturación anual en torno a los 5.000 millones de euros gracias a sus 300 empresas de educación online.
- El 30 % de las empresas ofrecerán solo formación digital en 2021 y el 55 % usará un modo mixto.
- El 83 % de las empresas españolas pasaron a formarse de manera online en 2020 con motivo de los cambios ocasionados por la pandemia.
- Los países de mayor crecimiento del elearning en Iberoamérica fueron: Brasil, México, Argentina, Colombia, Chile, Perú, Ecuador y Venezuela.
- Auge de los “infoproductos”, cursos directos del autor/profesor al cliente/consumidor, conocidos como los Youtubers del elearning. En España se estima que ya han superado los 75 millones de facturación en el 2020.
- Según Forbes, el mercado mundial del elearning crecerá hasta los 325 billones de dólares en 2025, duplicando sus ganancias durante las últimas décadas.
El 2020 ya había arrojado excelentes cifras
El año pasado, el aislamiento y los confinamientos trastocaron muchísimos hábitos, entre ellos, las formas de aprender, enseñar y escribir. Para dimensionar y cuantificar este fenómeno, la empresa Hotmart, pionera en enseñanza tecnológica a nivel mundial, elaboró un informe titulado "Futuro de la Educación Online" con muchas estadísticas reveladoras.
- El número de personas que compraron en 2020 su primer producto digital (ebooks, cursos online, entre otros) creció más de un 144 % en España.
- La compra de contenidos de educación mediante suscripciones creció el año pasado más del 200%.
- Los cursos online más buscados son los que enseñan habilidades técnicas y de hobbies. Las categorías que tuvieron un mayor crecimiento fueron: belleza (+3612 %), espiritualidad o bienestar (+2341 %), fitness (+1360 %), turismo (+ 1191 %) y fotografía (+ 624 %).
“La amplia gama de conocimientos disponibles a un clic de distancia y desde cualquier lugar del mundo es uno de los grandes atractivos de este formato. La educación online ya no representa el futuro y sí el presente. Todavía hay un largo camino que recorrer a la hora de obtener oportunidades y accesibilidad para todos, pero juntos lo vamos a conseguir”, señalaba por aquel entonces con mucho optimismo Maíra Garrido, gerente de Marketing de Hotmart en España.
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Obituario: Roque de las Heras, figura clave en la formación a distancia en España
ANCYPEL lamenta profundamente el fallecimiento de Roque de las Heras Miguel, fundador del Grupo Educativo CEF.- UDIMA, ocurrido el martes 3 de febrero a los 81 años de edad. Su fallecimiento supone una pérdida importante para el conjunto del sector educativo, pues sin duda ha sido uno de los empresarios clave para la historia y consolidación de la formación a distancia en España.
Natural de La Horra (Burgos), economista, funcionario, docente y empresario, dedicó cerca de cinco décadas a impulsar un modelo formativo riguroso, innovador y estrechamente vinculado a la empleabilidad y al servicio público.
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Ocho recomendaciones para encontrar la mejor formación online
Hoy en día todo el mundo quiere aprender algo nuevo. Desde encontrar una nueva afición hasta mejorar sus habilidades en un campo concreto, son innumerables las ventajas de hacer un curso online. Pero, ¿qué hace que un curso sea mejor que otro? ¿Cómo saber qué curso es el adecuado para las necesidades de cada uno? Desde Ancypel, la principal asociación de centros y proveedores de e-Learning en España, ofrecemos ocho recomendaciones para encontrar el mejor curso online.
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OPOSPILLS, nuevo asociado a ANCYPEL
El pasado 1 de junio se aprobó la incorporación de OPOSPILLS como nueva empresa asociada.
OPOSPILLS es la única academia que te garantiza el éxito.
Temario actualizado
- Recién actualizados en 2022
- Con introducciones, conclusiones, bibliografía y normativa actualizada de tu comunidad
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Optimum Assessment inicia la colaboración con el distribuidor español Samoo
Optimum Assessment refuerza su posición internacional en España, Portugal y Latinoamérica a través de una intensa cooperación con Samoo by Pentec, la empresa española líder en la implantación de soluciones e-learning y EdTech. La Directora Comercial de Optimum Assessment, Jantina Dorreman, está muy entusiasmada con la cooperación. «Tenemos grandes expectativas puestas en la cooperación con la experimentada parte EdTech de Samoo. Uniendo nuestras manos, podemos acelerar aún más la digitalización en el sector de L&D en España. Además, vemos en Samoo el socio perfecto para crear una posición de mercado más firme en los mercados español y latinoamericano».
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Optimum Assessment, nuevo asociado a ANCYPEL
El pasado 1 de septiembre se aprobó la incorporación de Optimum Assessment, como nueva empresa asociada.
Optimum Assessment cree en el poder de la evaluación y la certificación como motor del crecimiento personal y profesional. Con herramientas innovadoras y digitales, permitimos que las personas y las organizaciones sobresalgan haciendo que el conocimiento y el talento sean transparentes y valorados. Nuestra misión es crear la experiencia de evaluación definitiva en colaboración con nuestros clientes, en cualquier momento y lugar.
Desde 1990, Optimum Assessment se ha distinguido por su excelente tecnología y sus conocimientos de alta calidad en el campo de la evaluación y certificación digital.
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Orden TES/1109/202 – Personas trabajadoras afectadas por ERTE
Con fecha 27 de noviembre de 2020, se ha publicado en el BOE la Orden TES/1109/2020, de 25 de noviembre, por la que se modifica la Orden TMS 368/2019, de 28 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, que regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo. Se incluye una nueva Disposición Adicional Séptima, relativa a la participación de trabajadores afectados por expedientes de regulación temporal de empleo en acciones de formación profesional para el empleo, con el siguiente texto:
«Disposición adicional séptima. Participación de las personas trabajadoras afectadas por expedientes de regulación temporal de empleo en acciones de formación profesional para el empleo.
1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional tercera del Real Decreto-ley 30/2020, de 29 de septiembre, de medidas sociales en defensa del empleo, así como en el artículo 47.4 del texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre, las personas trabajadoras afectadas por expedientes de regulación temporal de empleo, suspensiones de los contratos de trabajo o las reducciones de jornada, por causas económicas, técnicas, organizativas o de producción o derivadas de fuerza mayor, podrán participar en las siguientes iniciativas de formación profesional para el empleo:
a) Formación programada por las empresas para sus personas trabajadoras.
b) Oferta formativa para personas trabajadoras ocupadas. Podrán participar en cualquier programa de formación, con independencia del tipo y ámbito sectorial del mismo. En este caso, las personas trabajadoras no tendrán la consideración de desempleadas a los efectos del límite de participación de éstas, previsto en el artículo 5.1.b), párrafo segundo, del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, al mantener vigente su relación laboral con la empresa, aunque se encuentren en situación de suspensión de contrato de trabajo o de reducción de jornada.
c) Oferta formativa para personas trabajadoras desempleadas. En este supuesto, las personas trabajadoras afectadas por expedientes de regulación temporal de empleo no computarán como ocupadas a efectos del límite establecido en el artículo 18.4 de esta orden.
2. Asimismo, de acuerdo con lo establecido en el apartado 1 de la disposición adicional tercera del Real Decreto-ley 30/2020, de 29 de septiembre, las personas trabajadoras que se encuentren en situación de suspensión de contrato o de reducción de jornada como consecuencia de un expediente de regulación temporal de empleo de los referidos en dicha norma, tendrán la consideración de colectivo prioritario para el acceso a las iniciativas de formación del sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral.»
Por otra parte, la Orden hoy publicada modifica aspectos relacionados con las ayudas al transporte en determinados supuestos.
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Orden TES/26/2022, de 20 de enero, por la que se modifica la Orden TMS/368/2019, de 28 de marzo
Orden TES/26/2022, de 20 de enero
Modificada la orden que regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral, en relación con la oferta formativa de las administraciones competentes y su financiación.
Orden TES/26/2022, de 20 de enero, por la que se modifica la Orden TMS/368/2019, de 28 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral, en relación con la oferta formativa de las administraciones competentes y su financiación, y se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas destinadas a su financiación.
Como consecuencia de la situación de emergencia sanitaria ocasionada por el COVID-19, se consideró necesario adoptar una serie de medidas urgentes con el objetivo de amortiguar el impacto de esta crisis sin precedentes, lo que conllevó, entre otras actuaciones, la aprobación del Real Decreto-ley 11/2020, de 31 de marzo, por el que se adoptan medidas urgentes complementarias en el ámbito social y económico para hacer frente al COVID-19, en cuyo artículo 54 se previó expresamente la modificación de las resoluciones de convocatoria y concesión de subvenciones para ampliar los plazos de ejecución de la actividad subvencionada, aunque no se hubiera contemplado en las correspondientes bases reguladoras. Aplicando esta previsión legal, la Resolución de 15 de abril de 2020, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se establecen, en su ámbito de gestión, medidas extraordinarias para hacer frente al impacto del COVID-19 en materia de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral, amplió el plazo de ejecución de todos los programas formativos que se estuvieran desarrollando en ese momento por un tiempo equivalente al del periodo de vigencia del estado de alarma establecido por el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, junto con un periodo adicional de seis meses.
La permanencia en el tiempo de la pandemia, la concurrencia de otras situaciones ligadas o derivadas de las misma, así como otras circunstancias, tales como catástrofes, bien climatológicas o de distinto origen, de carácter imprevisible, han prolongado las dificultades con las que las entidades de formación se han encontrado para la impartición de las acciones formativas subvencionadas en el ámbito del Sistema de formación profesional para el empleo considerando, por este motivo, la necesidad de adoptar nuevas medidas, entre las que se encuentra la de prolongar los plazos de ejecución en aquellos supuestos en los que concurran las circunstancias excepcionales que impidan la consecución del interés público y el mantenimiento del derecho a la percepción de la subvención.
Con el objeto de dar una solución estable a estos problemas planteados, se ha modificado el apartado 3 del artículo 11 de la Orden TMS 368/2019, de 28 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral, en relación con la oferta formativa de las administraciones competentes y su financiación, así como el establecimiento de las bases que regulan la concesión de subvenciones públicas destinadas a su financiación, estableciendo la posibilidad de que:
«3. Una vez recaída la resolución de concesión, el beneficiario podrá solicitar la modificación o modificaciones de la misma. Cualquier modificación, incluida la ampliación del plazo de ejecución del programa formativo, podrá solicitarse cuando concurran circunstancias de toda índole, excepcionales y ajenas al beneficiario, especialmente por razones sanitarias, catástrofes naturales o cualesquiera otras de naturaleza análoga que se puedan incluir en la resolución de la Convocatoria, que imposibiliten la realización de la formación en las condiciones establecidas en la resolución de concesión.
La petición deberá fundamentarse, mediante memoria justificativa, en circunstancias sobrevenidas tras la resolución y durante el plazo de ejecución de la actividad subvencionada para cada entidad beneficiaria y habrá de formalizarse con carácter inmediato a su acaecimiento y, en todo caso, antes de la finalización del citado plazo de ejecución.
En el caso de modificaciones en los porcentajes de ejecución de las entidades agrupadas, dichas modificaciones no deberán suponer minoración en la valoración técnica obtenida en la solicitud de la subvención.
A las modificaciones que afecten exclusivamente al número de participantes en las acciones formativas no les será de aplicación lo dispuesto en este apartado, siempre que no suponga minoración de la valoración técnica obtenida en la solicitud de subvención.
Las solicitudes de modificación serán resueltas por el órgano concedente de la subvención. En todo caso, la modificación solo podrá autorizarse si no daña derechos de terceros y no afecta a la valoración técnica obtenida por la solicitud presentada por el beneficiario.
El órgano competente dictará resolución, de forma motivada, aceptando o denegando la modificación propuesta en el plazo de dos meses desde la fecha en que la solicitud haya tenido entrada en el registro del órgano competente para su tramitación, salvo que la convocatoria establezca un plazo inferior. Una vez transcurrido dicho plazo sin haberse notificado resolución expresa, la solicitud podrá entenderse desestimada. Las resoluciones podrán retrotraer sus efectos, como máximo, al momento de la presentación de la solicitud de modificación.»
Disposición final única. Entrada en vigor.
La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Normativa
Orden TES/26/2022, de 20 de enero, por la que se modifica la Orden TMS/368/2019, de 28 de marzo. -
Pago Anticipo TIC-2021. Anexos MRR
Al objeto de dar cumplimiento con lo dispuesto en la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, y tramitar el pago correspondiente, es necesaria la presentación de los anexos que se indican a continuación:
Modelos de solicitud
"Modelo de declaración de cesión y tratamiento de datos en relación con la ejecución de actuaciones del plan de recuperación, transformación y resiliencia (PRTR)"
Cumplimentada conforme modelo que se adjunta. Firmada por todos y cada uno de los beneficiarios de la ayuda mediante firma electrónica reconocida (en el caso de las agrupaciones uno por cada entidad beneficiaria). Remitiéndose como documento electrónico único, de tal forma que el documento no vaya anexado a otro y pueda verse y validarse el firmante.
“Modelo de declaración de ausencia de conflicto de intereses (DACI)”
Cumplimentada conforme modelo que se adjunta. Firmada por todos y cada uno de los beneficiarios de la ayuda mediante firma electrónica reconocida (en el caso de las agrupaciones uno por cada entidad beneficiaria). Remitiéndose como documento electrónico único, de tal forma que el documento no vaya anexado a otro y pueda verse y validarse el firmante.
“Declaración de compromiso en relación con la ejecución de actuaciones del plan de recuperación, transformación y resiliencia (DNSH)”
Cumplimentada conforme modelo que se adjunta. Firmada por todos y cada uno de los beneficiarios de la ayuda mediante firma electrónica reconocida (en el caso de las agrupaciones uno por cada entidad beneficiaria). Remitiéndose como documento electrónico único, de tal forma que el documento no vaya anexado a otro y pueda verse y validarse el firmante.
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Permiso Individual de Formación – PIF
El permiso individual de formación es el que la empresa autoriza a un trabajador para la realización de una acción formativa que esté reconocida mediante una titulación o acreditación oficial, incluida la correspondiente a los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad, o mediante un título universitario propio, con el fin de favorecer su desarrollo profesional y personal, siempre que no constituya una formación obligatoria para el empresario.
La acción formativa deberá realizarse íntegramente en modalidad presencial o, de no ser así, contar con clases, prácticas o tutorías presenciales obligatorias.
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Petroshore Compliance, nuevo asociado a ANCYPEL
El pasado 23 de octubre se aprobó la incorporación de Petroshore Compliance, como nueva empresa asociada.
Petroshore Compliance es una empresa especializada en la prevención de delitos corporativos y fraudes ocupacionales, ofreciendo soluciones integrales para la prevención y tratamiento de actos ilegales dentro de las organizaciones. Con sede en diversos países, incluyendo Brasil, España, Emiratos Árabes, México y Angola. Petroshore combina consultoría y formación para crear una cultura de cumplimiento corporativo eficaz.
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Pilar Tallón (EINE Formación): “La amabilidad es una habilidad esencial del buen líder, ayuda a la cohesión y crea un buen ambiente en el trabajo”
Naked Chief | Miércoles, 26 Abril 2023
Vicepresidenta de ANCYPEL (Asociación Nacional de Centros y Proveedores de e-Learning), Cofundadora y Directora de EINE Formación y Vicepresidenta de la AEAE (Asociación Española de amigos Empresarios).
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Pilar Tallón: «La teleformación es imprescindible en nuestra sociedad cambiante»
14 de febrero de 2020
EINE es una empresa que destina su formación a todo tipo de actividades bajo el lema
‘Formación Inteligente. Son conocedores de la importancia de la formación continua y de calidad. Por este motivo, actualizan sus contenidos de manera constante y concibe a la empresa como una comunidad humana, un lugar donde desarrollarse
para alcanzar el máximo potencial. Entre sus servicios, EINE destaca por una Escuela de Emprendimiento, Liderazgo, Coaching e Inteligencia Emocional destinado a empresas.Desde ANCED queremos conocer más a EINE y, esta semana, son los protagonistas de nuestra entrevista donde responden a cuestiones que tienen que ver con la formación y los servicios que llevan a cabo. Responde a cada una de las cuestiones una de las socias fundadoras de EINE, Mª del Pilar Tallón.
¿Por qué se asoció a ANCED?
Para buscar alianzas, compartir conocimientos y experiencias. Porque creo firmemente que la unión hace la fuerza y ANCED, como patronal del sector, es la asociación más antigua que aglutina a los grandes centros y escuelas de negocios de España. Es nuestro interlocutor con la administración y llega a sitios que de forma individual cada centro no puede o le resulta más complicado. Una asociación como ANCED ayuda a mejorar la imagen de cada una de las empresas asociadas.
¿Cuál es la oferta formativa de su centro?
Actualmente, a través de EINE Formación, nos hemos especializado en liderazgo, en habilidades sociales y directivas. Estamos convencidos que la revolución tecnológica que vivimos ha de ir acompañada de una revolución humana. Las competencias emocionales son básicas para hacer frente a las competencias digitales, que es la otra pata sobre las que se sustentan los cursos que impartimos.
¿Cuál es la principal propuesta de valor de su centro? ¿Qué es lo que les hace únicos?
Sin duda, nuestra novedosa metodología y el excelente servicio prestado, cada alumno es único y especial. A las empresas se le elabora planes formativos a medida conforme a sus necesidades. La especialización y una formación ad hoc, completa hace que EINE vaya posicionándose. Hemos diseñado e impartimos entrenamientos virtuales en competencias emocionales, social skill training, píldoras formativas que se imparten, en español e inglés. Trabajamos la adaptabilidad, la autoestima, la comunicación, la empatía, la iniciativa, el optimismo, la persuasión, la resilencia y trabajo en equipo. Cada formación o entrenamiento, sencillo y de calidad, dura un mes, se puede combinar y son ideales para dar ese plus de excelencia profesional a las empresas. Con dedicar 10 minutos al día, se producen microcambios de comportamiento en el alumno/trabajador, que se convierten en hábitos emocionalmente saludables y muy productivos profesionalmente, lo cual revierte en mejoras para las organizaciones.
¿Cuál es la principal apuesta de su centro para los próximos años?
Continuar y reforzar el camino de la formación en competencias digitales y emocionales, liderazgo y emprendimiento. Queremos crear un movimiento basado en la excelencia material, emocional, intelectual y moral, una comunidad de alumnos basada en un liderazgo consciente y de servicio. Queremos seguir ayudando a las personas y a las empresas a desarrollarse, para alcanzar su máximo potencial.
¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrenta el sector de la formación en España?
La revolución tecnológica que traerá consigo la desaparición de numerosas profesiones y la creación de nuevas. Cada empresa de formación debe encontrar su nicho de mercado a través de la especialización. El aprendizaje colaborativo y crítico es otro de los grandes retos.
Dentro de su oferta formativa, ¿cuáles son los cursos más demandados y/o novedosos?
En competencias Digitales el curso más solicitado es el de Community Manager y el master en competencias digitales. En la oferta formativa de habilidades sociales, cada vez más empresas y particulares nos demandan los entrenamientos virtuales en inteligencia emocional (social skill training) y la Certificación internacional en Liderazgo consciente.
¿Como ve el futuro de la teleformación?
Pese a las dificultades actuales del sector, motivado por la inseguridad jurídica, la competencia desleal, falta de credibilidad, desprestigio etc., yo soy optimista. La teleformación es imprescindible en nuestra sociedad cambiante, con escaso tiempo y grandes distancias. La enseñanza no presencial es universal y llega o debería llegar a todos. Un país solo puede prosperar si está adecuadamente formado y espero y deseo, que la administración y las empresas del nuestro, se den cuenta de ello y se flexibilice y potencie la teleformación, dejando de verla como un gasto cuando es una estupenda inversión.
¿Cómo valora el papel de ANCED durante este periodo?
Muy positivamente.
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Pilar Tallón: «La teleformación es imprescindible en nuestra sociedad cambiante»
EINE es una empresa que destina su formación a todo tipo de actividades bajo el lema
‘Formación Inteligente. Son conocedores de la importancia de la formación continua y de calidad. Por este motivo, actualizan sus contenidos de manera constante y concibe a la empresa como una comunidad humana, un lugar donde desarrollarse
para alcanzar el máximo potencial. Entre sus servicios, EINE destaca por una Escuela de Emprendimiento, Liderazgo, Coaching e Inteligencia Emocional destinado a empresas.Desde ANCED queremos conocer más a EINE y, esta semana, son los protagonistas de nuestra entrevista donde responden a cuestiones que tienen que ver con la formación y los servicios que llevan a cabo. Responde a cada una de las cuestiones una de las socias fundadoras de EINE, Mª del Pilar Tallón.
¿Por qué se asoció a ANCED?
Para buscar alianzas, compartir conocimientos y experiencias. Porque creo firmemente que la unión hace la fuerza y ANCED, como patronal del sector, es la asociación más antigua que aglutina a los grandes centros y escuelas de negocios de España. Es nuestro interlocutor con la administración y llega a sitios que de forma individual cada centro no puede o le resulta más complicado. Una asociación como ANCED ayuda a mejorar la imagen de cada una de las empresas asociadas.
¿Cuál es la oferta formativa de su centro?
Actualmente, a través de EINE Formación, nos hemos especializado en liderazgo, en habilidades sociales y directivas. Estamos convencidos que la revolución tecnológica que vivimos ha de ir acompañada de una revolución humana. Las competencias emocionales son básicas para hacer frente a las competencias digitales, que es la otra pata sobre las que se sustentan los cursos que impartimos.
¿Cuál es la principal propuesta de valor de su centro? ¿Qué es lo que les hace únicos?
Sin duda, nuestra novedosa metodología y el excelente servicio prestado, cada alumno es único y especial. A las empresas se le elabora planes formativos a medida conforme a sus necesidades. La especialización y una formación ad hoc, completa hace que EINE vaya posicionándose. Hemos diseñado e impartimos entrenamientos virtuales en competencias emocionales, social skill training, píldoras formativas que se imparten, en español e inglés. Trabajamos la adaptabilidad, la autoestima, la comunicación, la empatía, la iniciativa, el optimismo, la persuasión, la resilencia y trabajo en equipo. Cada formación o entrenamiento, sencillo y de calidad, dura un mes, se puede combinar y son ideales para dar ese plus de excelencia profesional a las empresas. Con dedicar 10 minutos al día, se producen microcambios de comportamiento en el alumno/trabajador, que se convierten en hábitos emocionalmente saludables y muy productivos profesionalmente, lo cual revierte en mejoras para las organizaciones.
¿Cuál es la principal apuesta de su centro para los próximos años?
Continuar y reforzar el camino de la formación en competencias digitales y emocionales, liderazgo y emprendimiento. Queremos crear un movimiento basado en la excelencia material, emocional, intelectual y moral, una comunidad de alumnos basada en un liderazgo consciente y de servicio. Queremos seguir ayudando a las personas y a las empresas a desarrollarse, para alcanzar su máximo potencial.
¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrenta el sector de la formación en España?
La revolución tecnológica que traerá consigo la desaparición de numerosas profesiones y la creación de nuevas. Cada empresa de formación debe encontrar su nicho de mercado a través de la especialización. El aprendizaje colaborativo y crítico es otro de los grandes retos.
Dentro de su oferta formativa, ¿cuáles son los cursos más demandados y/o novedosos?
En competencias Digitales el curso más solicitado es el de Community Manager y el master en competencias digitales. En la oferta formativa de habilidades sociales, cada vez más empresas y particulares nos demandan los entrenamientos virtuales en inteligencia emocional (social skill training) y la Certificación internacional en Liderazgo consciente.
¿Como ve el futuro de la teleformación?
Pese a las dificultades actuales del sector, motivado por la inseguridad jurídica, la competencia desleal, falta de credibilidad, desprestigio etc., yo soy optimista. La teleformación es imprescindible en nuestra sociedad cambiante, con escaso tiempo y grandes distancias. La enseñanza no presencial es universal y llega o debería llegar a todos. Un país solo puede prosperar si está adecuadamente formado y espero y deseo, que la administración y las empresas del nuestro, se den cuenta de ello y se flexibilice y potencie la teleformación, dejando de verla como un gasto cuando es una estupenda inversión.
¿Cómo valora el papel de ANCED durante este periodo?
Muy positivamente.
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Planeta Formación y Universidades mejora su oferta digital con la adquisición de Inesdi
Planeta Formación y Universidades ha adquirido la escuela de negocios digitales Inesdi, escuela empresarial especializada en formación digital. Inesdi cuenta con programas de postgrado y formación in company tanto en modalidad presencial, como online y combinada en sus escuelas de Madrid y Barcelona. Esta nueva apuesta por parte de Planeta Formación y Universidades fortalece su actual oferta especializada en formación digital.
Inesdi comenzó su desarrollo en 2010. Sus objetivos siempre han estado dirigidos a mejorar las habilidades digitales de las personas y empresas.
Su formación está dirigida a conseguir que los alumnos adquieran un perfil competitivo, con habilidades y conocimientos necesarios hoy en día para los empleos actuales. Esto facilita su inserción y movilidad en ámbitos laborales globales. Los cursos y programas que imparten ofrecen una visión estratégica y práctica, en línea con las necesidades del mercado laboral actual.
Formación en uno de los campos con mayor demanda de profesionales en la actualidad
Actualmente, los programas más destacados de Inesdi son los posgrados en marketing digital, trafficker digital, (responsable de la compra y creación del tráfico online publicitario) and performance marketing, comunicación digital y redes sociales, así como en e-commerce.
La formación en Inesdi destaca por seguir el modelo Learning by doing una metodología formativa que desarrolla los aspectos prácticos de la estrategia para lograr los objetivos marcados.
Sus cursos y posgrados cuentan también con campus online, donde se publican todos los contenidos del curso y mucha otra información relevante para los alumnos.
Inesdi también dispone de bolsa de empleo para alumnos, donde semanalmente se publican ofertas relacionadas con los distintos ámbitos del marketing digital.
Sus programas formativos están dirigidos a diferentes perfiles, como profesionales de marketing y comunicación, que buscan reciclarse y especializarse en las nuevas disciplinas digitales, así como a trabajadores o emprendedores que quieren especializarse o completar su formación en el entorno digital para ofrecer una respuesta profesional a las demandas del mercado y las necesidades de las empresas.
Inesdi cuenta con planes de expansión y comercialización internacional, así como un modelo en conexión directamente con las empresas. Se trata de una visión similar y que complementa la estrategia de Planeta Formación y Universidades.
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Prat Educació incorpora por primera vez la formación en Liderazgo en la FP
Éxito Educativo | Miércoles, 5 Junio 2024
La escuela Prat Educació, con sede en el centro de Barcelona y especializada en Ciclos Formativos de Grado Superior, es la primera institución educativa en Cataluña en incorporar la formación en Liderazgo dentro del programa curricular de la Formación Profesional Superior.
La formación en Liderazgo se enmarca en el proceso continuo de innovación educativaque lleva a cabo de manera permanente Prat Educació, y que persigue la actualización de la propuesta de aprendizaje para mejora la calidad educativa del alumnado a través de metodologías activas.
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Prat Educació y Junior Report vuelven a unirse para impulsar la Formación Profesional entre los más jóvenes
Este centro educativo de Barcelona, con más de 95 años de experiencia, ha hecho una apuesta clara por formar a los alumnos de FP en competencias de liderazgo
Judit Castaño / Barcelona
La Vanguardia | Viernes, 13 Mayo 2022Un año más, Prat Educació se suma como entidad educativa al renovado canal de Formación Profesional de Junior Report. Con este acuerdo, el centro de Barcelona, pionero en la FP en Catalunya desde hace más de 45 años, reafirma su compromiso para fomentar esta opción formativa y enriquecer la sección de La Vanguardia dedicada a divulgar las ventajas y salidas profesionales de la FP.
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Prat Educación y EducaFP apuestan por la FP en tecnología
El Centre d’Estudis Prat apuesta por las formaciones profesionales en tecnología y programación. La institución siempre ha ofrecido formación especializada plenamente adaptada a las necesidades actuales del mercado, por lo cual, han añadido el CFGS en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma a su oferta formativa de ciclos de grados superiores.
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Prat FP celebra el Centenario con una gala institucional en el Saló dels Miralls del Gran Teatre del Liceu
Barcelona, 12 de noviembre de 2025
Prat FP celebró el pasado miércoles 12 de noviembre la gala conmemorativa de su Centenario, un acto que ha tenido lugar en el Salón dels Miralls del Gran Teatre del Liceu y que ha reunido alumnado, profesorado, antiguos estudiantes, personalidades del ámbito educativo y autoridades.
El evento ha querido poner en valor los 100 años de historia del centro, fundado originalmente como Academia Prat y convertido hoy en una institución de referencia en formación profesional en Cataluña, así como impulsora del módulo profesional homologado de Liderazgo, único en el Estado. La gala ha combinado momentos institucionales con dinamizaciones con las personas asistentes que han repasado la trayectoria del centro, destacando su compromiso con la innovación pedagógica, la educación integral y la vinculación con el tejido profesional y empresarial.
